Как ты думаешь кто они по профессии кем они хотят быть the boy

кем ты хочешь стать
план-конспект урока по иностранному языку (2 класс) по теме

разработка урока по английскому языку

Скачать:

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Начальная школа – детский сад №44» г. Белгорода

Кем ты хочешь стать

Варнавская Татьяна Николаевна

Учитель английского языка

Тема урока: «Профессии »

Цель урока : создать условия для систематизации и обобщения знаний обучающихся по теме «Профессии».

■ обучающие – закрепить лексические знания и повторить материал по теме «Профессии»;

■ развивающие – развивать внимание, память, логическое мышление, языковую догадку, познавательный интерес школьников, умение логически излагать свои мысли, интерес к изучению иностранного языка;

■ воспитательные – воспитывать умение работать в парах и самостоятельно, уважительное отношение к различным видам профессиональной деятельности, бережное отношения к животным и уважение к людям;

формировать и развить речевые компетенции по теме «Профессии».

для всей группы: слова опоры по теме, «волшебный» мешочек с предметами (мел, термометр, зубная щетка, ученический блокнот, самолетик, полицейский свисток);

для учителя: мультимедийное оборудование, презентация по теме урока, аудиозаписи, видеофильм «Профессии».

для обучающихся: учебник, тетрадь, ручка, простой карандаш, индивидуальные карточки с заданиями, открытки с сюрпризом, фигурки разноцветных человечков.

— Good morning, children.

— I’m glad to see you. Sit down, please!

Создание атмосферы иноязычного общения. Правило трех «Да!»

— Are you happy to see each other?

(Предполагаемые ответы детей: «Yes»! )

(Предполагаемые ответы детей: «Yes»! )

(Предполагаемые ответы детей: «Yes»! )

На доске прикреплено нарисованное дерево, на котором висят тематические картинки с различными профессиями.

— Посмотрите на наше волшебное дерево.

— Для чего эти картинки появились на дереве?

(Предполагаемые ответы детей: «мы будем говорить о профессиях».)

— Эти картинки помогут нам сформировать тему нашего сегодняшнего урока.

— Как вы думаете, какова тема нашего урока?

Если обучающие не дают правильного ответа учитель задает дополнительные вопросы.

— А какова цель нашей работы на уроке?

(Предполагаемые ответы детей: «рассказать все, что мы знаем о профессиях».)

3. Проверка домашнего задания.

Let’s check up your home work.

Дети сдают рабочие тетради на печатной основе, с выполненным домашним заданием.

4. Повторение изученной лексики по теме. Фонетическая зарядка.

Now let’s read other names of animals and professions. We’ll do it in chain, you will read the words one by one and check yourselves. Давайте проверим, умеете ли вы читать слова.

Карточки со словами размещены на зрительных точках, что соответствует применению элементов здоровьесберегающей технологии по методу В.Ф. Базарного.

— Как вы думаете а ученик это тоже профессия?

(Предполагаемые ответы детей: «Yes»! )

Звучит музыка дети поют песенку ( I am a pupil) аудио №115

— Откройте учебник на той странице, где мы закончили работу на прошлом уроке.

— Назовите номер темы по учебнику.

Let’s play game. Complete the list of animals. (Поиграем в игру. Закончите список животных). Нужно ли иметь хорошую память? Давайте проверим вашу память. Ex 1 p84.

2 ученик: a hare and a fox;

— как вы думаете, что мы с вами тренировали?

(Предполагаемые ответы детей: «Память».)

-Посмотрите внимательно на упражнение №1, что мы должны сделать в этом упражнении?

(Предполагаемые ответы детей: «Сказать, кто эти животные по профессии».)

-Say what they are? (скажи кто они по профессии. Рис.1 стр.84)

6. Изучение лексического материала по теме «Профессии».

— Мы с вами увидели, что у сказочных животных бывают разные профессии, а как же люди?

(Предполагаемые ответы детей: «Тоже разные профессии».)

— Хотели бы вы узнать, какие еще профессии бываю у людей? Что нам для этого надо сделать?

(Предполагаемые ответы детей: «Узнать названия профессий на английском языке».)

— Now we will repeat the names of profession.

Видео Talking flash cards (учебный видеофильм, 2 минуты).

Дети смотрят видео и повторяют за диктором.

6. Развитие навыков чтения.

-Now open your books at page 85, let’s do exercise 4.

-Полли и Боб уже умеют рассказывать о профессии своих родителей. А вам бы хотелось научиться?

(Предполагаемые ответы детей: «Да!» )

-Тогда что же нам нужно сделать в этом упражнении?

(Предполагаемые ответы детей: «Прочитать текст».)

— Незнайка тоже прочитал текст, но он не всё понял, он хочет ответить на вопросы, но не знает как. Давайте ему поможем. (Слайд №1)

Незнайка задает вопросы по тексту, обучающие отвечают.

1. Where is Mike from?

2. Does he like to ride a bike?

4. Where is Steve from?

5. What does he like to do?

— Can you tell about your fathers? А кто может рассказать о своих папах?

Is your father a ……….? My father is a……!

( речевой образец представлен на сенсорных крестах)

-I see you are tired a little, let’s have a rest.
Учитель называет профессию, а дети пытаются мимикой, голосом и жестами изобразить названное.

— Ребята, сегодня мы часто вспоминали разные профессии. А давайте вспомним какие слова мы узнали.

А сейчас возьмите карточки и пройдите к экологическому панно.

— Какие словосочетания можно дополнить словами с панно, чтобы получились предложения?

I like to play football

10. Отработка навыков письма.

— Boys and girls, let’s write a little.

Обучающиеся получают карточки с кроссвордом.

(Предполагаемые ответы детей: «Заполнить кроссворд».)

— После того, как вы вставите слова, поменяйтесь карточками и проверьте, правильно ли выполнили задание. ( ответы на доске )

Самопроверка, с заполненный кроссворд с верными ответами на доске.

Критерии озвучивает учитель вслух перед самопроверкой и вывешивает на доске. (см. Приложение №1)

Самооценка. Результаты самооценки озвучиваются.

10. Рефлексия Подведение итогов урока.

– My dear friends. Друзья мои.

-Что мы сегодня делали на уроке? What are we doing at the lesson?

(Предполагаемые ответы детей: «Повторяли профессии» )

-Какое задание показалось вам самым трудным?

-А зачем нам нужны знания о профессиях?

Давайте с вами составим «Лесенку успеха»

— нижняя ступенька, у «человечка» руки опущены – у меня ничего не получилось;

— средняя ступенька, у «человечка» руки разведены в стороны – у меня были проблемы;

— верхняя ступенька, у «человечка» руки подняты вверх – мне всё удалось.

Ребенок ставит человечка напротив нужного ответа

— А сейчас у меня для вас сюрприз. Дети живущие в Америке и Англии, хотят рассказать вам о том, кем они мечтают стать.

(Видеофильм, в котором дети в одежде по тематике профессий говорят о том кто они).

— Look, these cards are for you!

— Ребята передали вам эти волшебные карточки. Выберите понравившуюся вам карточку и сотрите защитный слой. Итак. What are you? I am a…..

Предполагаемые ответы детей ( I am a teacher. I am a doctor. I am a pilot)

— Карточку вы получили не просто так! В них зашифровано ваше домашнее задание.

( предполагаемые ответы детей: « Спросить у учителя, родителей, у обучающихся 4 класса, посмотреть в интернете».)

Источник

Переведите на Английский. 10 Баллов.
1. Как ты думаешь, чего они боятся?
2. Как ты думаешь, этот компьютер хороший?
3. Как ты думаешь, кто из них лучше знает английский?
4. Как ты думаешь, что он за человек?
5. Как ты думаешь, кто эта женщина?
6. Как ты думаешь, они влюблены друг в друга?
7. Как ты думаешь, у него есть машина?
8. Как ты думаешь, сколько времени надо, чтобы доехать до центра?
9. Как ты думаешь, откуда эти люди?
10. Как ты думаешь, почему она расстроена?
11. Как ты думаешь, она хорошо играет на пианино?
12. Как ты думаешь, я права?
13. Как ты думаешь, кто он по профессии?
14. Как ты думаешь, чья это идея?
15. Как ты думаешь, куда бы они хотели поехать на каникулы?

Ответ:

1. What do you think they are

2. Do you think this

the computer is good?

3. Which one do you think

4. What do you think he’s up to?

5. Who do you think she is?

6. Do you think they’re in love?

7. Do you think he has

8. How much do you think

to reach the centre?

9. Where do you think

10. Why do you think

11. Do you think she

does he play the piano well?

12. Do you think I’m right?

13. Who do you think he is?

14. Whose do you think it is

15. Where do you think

they wanted to go to

1 did you go
2 were you swimming or did you go to swim
3 did you see
4 did you buy

В России красный волк встречался в основном на юге Дальнего Востока (вымирающий вид). Красный волк — хищное горное животное.

Кавказская гадюка — опасная для человека змея, но она и сама находится в опасности. В России ее еще можно встретить в горных лесах и на альпийских и субальпийских лугах Кавказа (вымирающий вид).
Лошадь Пржевальского: в мире насчитывается всего порядка двух тысяч особей. В начале 1990-х несколько лошадей в качестве эксперимента были выпущены в украинскую зону отчуждения Чернобыльской АЭС, где они стали активно размножаться, теперь их там около ста особей (вымирающий вид).

Ларга (пестрая нерпа или пятнистый тюлень) обитает в Тихом океане от Аляски до Японии и дальневосточного побережья России. Популяция этих тюленей насчитывает примерно 230 тысяч особей.

I think politeness is one of the signs of culture, but real culture includes more than simply being polite.How far does politeness go? Is it only saying, “Good morning!” and “Excuse me, please!” No, it’s more than that. Politeness can be shown everywhere.When we write something at school or at home what our teachers must read, they are glad when it looks neat and is easy to read. Think of all the papers our teachers have to read. It must make them tired to read the ugly handwriting of some pupils. They have to make out words which are not written neatly. As we write, we may think only of what we are writing and not of the person who must read it, and therefore we may write carelessly. Let’s agree that it’s impolite to do that.And what about politeness in school and out of school? One of the school rules says that a school pupil should greet the head of the school and the teachers politely if he (she) meets them in the street. Another rule says that a school pupil should be polite to those older than himself, be modest and well behaved at school, in the street and in other public places. Forming culture habits of behaviour isn’t a simple thing; but if we are polite, it shouldn’t be difficult for us to be cultured in any situation.

Источник

Учебник Rainbow English 3. Unit 6. Step 2

DO IT TOGETHER — УЧИМСЯ ВМЕСТЕ

1. Послушай запись (111), и скажи, кто по профессии эти люди.

Mrs Meg Colin and Her Friends

Mrs Meg Colin is a teacher. Her friends are Ms Rose Parker, Mr Jim Brown, Mrs Sally Green and Miss Lucy Webb. Rose Parker is a singer. She likes to sing for boys and girls. Her songs are funny and nice. Mr Jim Brown is a doctor. He is a very good doctor. Mrs Sally Green is a nurse. She helps Doctor Brown on Monday, Wednesday and Thursday. Miss Lucy Webb is a dancer. She dances in the evening on Saturday and on Sunday.

[Миссис Мэг Колин из э ти:чэ:. Хё фрэндз а: миз Роуз Па:ке:, мистэ: Джим Браун, миссис Сэ’лли Гри:н энд Мисс Луси Уэб. Роуз Па:ке: из э син:э:. Ши: лайкс ту син: фо: бойз энд гё:лз. Хё сон:з а: фанни энд найс. Мистэ: Джим Браун из э вэри гу:д доктэ:. Миссис Сэ’лли Гри:н из э нё:с. Ши: хэлпс доктэ: Браун он Мандэй, Уэнздэй энд С’ё:здэй. Мисс Луси Уэб из э дансэ:. Ши: дансиз ин з’и и:внин: он Сэ’тэдэй эно он Сандэй.]

Миссис Мег Колин — учительница. Ее друзья — мисс Роза Паркер, мистер Джим Браун, миссис Салли Грин и мисс Люси Вебб. Роза Паркер — певица. Она любит петь для мальчиков и девочек. Ее песни веселые и красивые. Мистер Джим Браун — доктор. Он очень хороший доктор. Миссис Салли Грин — медсестра. Она помогает доктору Брауну в понедельник, среду и четверг. Мисс Люси Вебб — танцовщица. Она танцует вечером в субботу и в воскресенье.

2. А. Послушай, как по-английски можно спросить «Чем ты занимаешься?», «Кто ты по профессии?», и повтори вопросы за диктором, (112).

В. Поработайте в парах. Глядя на рисунки, разыграйте диалоги по образцу. Проверьте себя (113).

3. Прочитай эти слова, словосочетания и предложения.

Примечание: Обрати внимание на фразу The dancers are on the bus. — [З’е дансэ:з а: он з’е бас] — Танцоры в автобусе. Это не значит, что танцоры едут НА крыше автобуса, они едут именно В автобусе. В случае, если хотят сказать, что кто-то едет автобусом или сел в автобус, то говорят on the bus, а не in the bus. При этом выражение in the bus используется исключительно для того, чтобы показать местоположение внутри автобуса в противовес местоположению снаружи автобуса.

Также обрати внимание на еще одну устоявшуюся фразу The teacher is at the table. — [З’е ти:чэ: из эт з’е тэйбл] — Учитель за столом. Это означает, что учитель именно сидит за столом, а не стоит У стола или ЗА (сзади) столом.

4. Посмотри на картинки, прочитай подписи к ним и реши, что означают эти слова.

Примечание: Вы должны привыкнуть к тому, что английский язык это язык образов и понятий. В нем одним словом может обозначаться множество явлений и предметов. Но если присмотритесь, то увидите, что все подобные слова связаны между собой либо каким-либо единым действием, либо каким либо единым свойством. Поэтому не пугайтесь, когда увидите в словаре по 10-20 значений одного и того же слова. Просто постарайтесь уловить между этими значениями сходство. Поверьте, это очень интересное занятие.

5. Познакомься с новыми словами. Послушай и повтори новые слова, словосочетания и предложения с ними за диктором (114), а затем прочитай самостоятельно.

6. Поработайте в парах. Задайте друг другу вопрос What’s the matter? и придумайте разные ответы на него, используя слова из рамки.

7. Послушай и повтори рифмовку за диктором, (115).

What’s the Matter?

DO IT ON YOUR OWN

Источник

Как ты думаешь кто они по профессии кем они хотят быть the boy

Jurij Abazov запись закреплена

На земле Баяна

100 самых мудрых цитат в мире

В цитатах скрыта правда, они заставляют задуматься…

Если человек действительно чего-то захочет, то вся Вселенная будет способствовать тому, чтобы его желание сбылось.
​ Пауло Коэльо

2. Не всегда прощения просит тот, кто виноват. Прощения просит тот, кто дорожит отношениями.

4. Один не разберет, чем пахнут розы. Другой из горьких трав добудет мед. Кому-то мелочь дашь, навек запомнит. Кому-то жизнь отдашь, а он и не поймет.

5. Какая разница, кто сильнее, кто умнее, кто красивее, кто богаче? Ведь, в конечном итоге, имеет значение только то, счастливый ли ты человек или нет?

6. Самое бесполезное жить для других когда не просят.

7. Жить надо так, чтобы тебя помнили и сволочи.

8. Я все равно ни о чем не жалею — хотя бы потому, что это бессмысленно.

9. Как легко обидеть человека! Взял и бросил фразу злее перца. А потом порой не хватит века. Чтоб вернуть обиженное сердце.

10. У иных людей мозгов — кот наплакал, зато амбиций — слон наложил.

11. Мне наплевать, что вы обо мне думаете. Я о вас не думаю вообще.

12. В наши дни люди всему знают цену, но ничего не умеют ценить

13. Когда тебя предали — это все равно, что руки сломали. Простить можно, но вот обнять уже НИКОГДА не получится.

Лев Николаевич Толстой

14. Любовь бежит от тех, кто гонится за нею, а тем, кто прочь бежит, кидается на шею.

15. Говори правду, и тогда не придется ничего запоминать.

16. Я всегда ищу в людях только хорошее. Плохое они сами покажут.

17. Бывает лед сильней огня, зима — порой длиннее лета, бывает ночь длиннее дня и тьма вдвойне сильнее света. Бывает сад громаден, густ, а вот плодов совсем не снимешь. Так берегись холодных чувств, не то, смотри, совсем застынешь.

Иосиф Александрович Бродский

18. Судьба не дура… зря людей сводить не станет!

19. Люди одиноки, потомy что вместо мостов они стpоят стены.

20. Не бойтесь кого-то потерять. Вы не потеряете того, кто нужен вам по жизни. Теряются те, кто послан вам для опыта. Остаются те, кто послан вам судьбой.

21. Не тот велик, кто никогда не падал, а тот велик — кто падал и вставал!

22. Перед тем как излить душу, убедитесь что «сосуд», не протекает.

Джордж Бернард Шоу

23. Интернет, он не сближает. Это скопление одиночества. Мы вроде вместе, но каждый один. Иллюзия общения, иллюзия дружбы, иллюзия жизни…

Януш Леон Вишневский

24. Если человек предал кого-то из-за тебя, не стоит связывать с ним жизнь, рано или поздно он предаст тебя из-за кого-то.

Антуан де Сент-Экзюпери

25. Если все сложилось не так, как вы ожидали, не расстраивайтесь. Божьи планы всегда лучше наших.

Иоганн Вольфганг фон Гёте

26. Есть только две бесконечные вещи: Вселенная и глупость. Хотя насчет Вселенной я не вполне уверен.

27. Верность, которую удается сохранить только ценой больших усилий, ничуть не лучше измены.

Франсуа Де Ларошфуко

28. Доброму человеку бывает стыдно даже перед собакой.

Антон Павлович Чехов

29. Есть три вещи, которых боится большинство людей: доверять, говорить правду и быть собой.

Федор Михайлович Достоевский

30. Две самые ужасные фразы в мире, это: „Мне надо с тобой поговорить“ и „Надеюсь, мы останемся друзьями“. Самое смешное, они всегда приводят к противоположному результату, ломая и беседу, и дружбу.»

31. Что толку трогать ножкой омут, когда ныряешь с головой?

32. В грозы, в бури, в житейскую стынь, при тяжёлых утратах и когда тебе грустно, казаться улыбчивым и простым — самое высшее в мире искусство.

33. B мою жизнь входят те, кто хочет, и кто хочет уходит, но есть общие правила для всех гостей: заходя — вытирайте ноги, уходя — закрывайте за собой дверь.

34. Счастливей всех тот, кто без тревоги ждет завтрашнего дня: он уверен, что принадлежит сам себе.

Луций Анней Сенека

35. Есть такие слезы, которые надо выплакать обязательно, в любое время дня и ночи, выплакать, чтобы все внутри перегорело…

36. Всё приходит в своё время для тех, кто умеет ждать.

37. В молодости мужчина хочет секса, а женщина любви. В зрелости он хочет любви, а она секса. И только в старости они хотят одного и того же: покоя.

38. Когда человеку лежать на одном боку неудобно — он перевертывается на другой, а когда ему жить неудобно — он только жалуется. А ты сделай усилие: перевернись!

39. Когда человеку по-настоящему тяжело, он не плачет и голос его звучит почти спокойно. Боль уходит вглубь. Истерика и слезы — спутники скорее слабой или показной боли, чем истинной.

40. Величайшее в жизни счастье — это уверенность в том, что нас любят, любят за то, что мы такие, какие мы есть, или несмотря на то, что мы такие, какие мы есть.

41. Я презираю свое Отечество с головы до ног, но если с этим соглашаются иностранцы, мне становится очень обидно.

Александр Сергеевич Пушкин

42. У каждого мужчины где-то на свете есть женщина, созданная только для него. Она не лучше других, но она единственная, кто ему по-настоящему нужен. И у каждой женщины тоже обязательно есть такой мужчина. Мало кому выпадает счастье встретиться. Или же люди встречаются и проходят мимо, не распознав своей судьбы. Это тайна, у которой нет объяснений.

43. Умей ценить того кто без тебя не может, и не гонись за тем кто счастлив без тебя!

Габриэль Гарсиа Маркес

44. Любовь в браке сохраняется до тех пор, пока муж и жена продолжают интересоваться мыслями друг друга.

45. Умный человек не обижается, а делает выводы.

46. Депрессия не признак слабости — это признак того, что вы пытались быть сильным слишком долго.

47. Человек должен быть порядочным, это осуществимо в любых условиях при любой власти. Порядочность не предполагает героичности, она предполагает неучастие в подлости.

48. Все хотят, чтобы что-нибудь произошло, и все боятся, как бы чего не случилось.

49. У женщины действительно есть такое место, прикоснувшись к которому, можно свести ее с ума… это Душа…

50. Не спрашивай о том, что тебя не касается, не услышишь того, что тебе не понравится.

51. Дайте человеку необходимое и он захочет удобств. Обеспечьте его удобствами — он будет стремиться к роскоши. Осыпьте его роскошью — он начнет вздыхать по изысканному. Позвольте ему получать изысканное и он возжаждет безумств. Одарите его всем, что он пожелает — он будет жаловаться, что его обманули и что он получил совсем не то, что хотел.

52. Кто не любит одиночества — тот не любит свободы, ибо лишь в одиночестве можно быть свободным.

53. Перед самым рождением младенца ангел прижимает палец к его губам и шепчет: «Забудь все свои прошлые жизни, воспоминания о них не должны смущать тебя в жизни настоящей». И над верхней губой новорожденного остается ложбинка.

54. Мужчина должен помочь женщине быть слабой, сильной она может быть и без него.

55. Чем честнее человек, тем меньше он подозревает других в бесчестности. Низкая душа предполагает всегда и самые низкие побуждения у благородных поступков.

Марк Туллий Цицерон

56. Уважения заслуживают те люди, которые независимо от ситуации, времени и места, остаются такими же, какие они есть на самом деле.

Михаил Юрьевич Лермонтов

58. Одна большая любовь, которая произошла один раз за всю жизнь, оправдывает все те бесконечные приступы отчаяния, которым человек бывает обычно так подвержен.

59. Не пытайтесь казаться людям лучше, чем Вы есть на самом деле — на цыпочках долго не устоишь… но и не пытайтесь казаться хуже, чем Вы есть — на корточках тоже долго не просидишь… ВСЕГДА ОСТАВАЙТЕСЬ СОБОЙ!

Михаил Афанасьевич Булгаков

60. Прощать надо молча — иначе какое же это прощение.

61. Стараться забыть кого-то-значит все время о нем помнить…

62. Счастлив тот, кто умеет быть простым в сложных отношениях.

63. То как ты поступаешь по отношению к другим людям, вернется к тебе рано или поздно. Это закон Окончательного Возврата. Он не имеет ничего общего с наказанием или вознаграждением. Так устроен мир. Ты получаешь то, что посылаешь. Это неизбежно.

64. Вот она, жизнь…Вечно всё то же: один ждёт другого, а его нет и нет. Всегда кто-нибудь любит сильнее, чем любят его. И наступает час, когда хочется уничтожить то, что ты любишь, чтобы оно тебя больше не мучило…

65. Слова, предназначенные для одного человека, ничего не дадут другому.

66. Поторопись! С каждой секундой песка в твоих песочных часах становится меньше, а добавить его нельзя.

67. Пессимист видит трудности при каждой возможности; оптимист в каждой трудности видит возможности.

68. Счастье — это когда ты хочешь то, что можешь, и можешь то, что хочешь.

69. Брак без любви — чреват любовью без брака.

70. Будьте заняты. Это самое дешевое лекарство на земле — и одно из самых эффективных.

71. Каждый человек — кузнец своего счастья, причем голова служит ему то молотом, то наковальней.

72. Люди, как правило, не отдают себе отчета в том, что в любой момент могут выбросить из своей жизни все что угодно. В любое время. Мгновенно.

73. Когда разочаровываешься в человеке, понимаешь: это не он такой плохой! Это ты относилась к нему лучше, чем он этого заслуживал, и ждала от него того, на что он вообще не способен…

Иван Сергеевич Тургенев

74. Войско баранов, возглавляемое львом всегда одержит победу над войском львов, возглавляемых бараном.

75. Мы любовь свою схоронили, крест поставили на могиле,»Слава Богу»-сказали оба, но восстала Любовь из гроба, укоризненно нам кивая-«Что вы сделали, я-живая!»

76. Знаешь, что такое верность? Умение себе запрещать.

77. Всё, что человек хочет— непременно сбудется, а если не сбудется, то и желания не было, а если сбудется, не то — разочарование только кажущееся. Сбылось — именно то!

Александр Александрович Блок

78. Грех отдаваться без любви, грех не отдаваться, если любишь.

Михаил Ефимович Литвак

79. У каждого в жизни есть кто-то, кто никогда тебя не отпустит, и кто-то, кого никогда не опустишь ты.

81. Умная девушка целует, но не любит, слушает, но не верит и уходит до того, как ее оставили.

82. Брак — это единственный вид тюрьмы, из которой тебя выпустят на свободу за плохое поведение.

83. Душа, в отличие от разума, не думает и не рассуждает — она чувствует и знает, поэтому не ошибается.

84. Никогда не осуждайте человека, пока не пройдете долгий путь в его ботинках.

85. Всегда помни, что толпа, рукоплещущая твоей коронации— та же толпа, которая будет рукоплескать твоему обезглавливанию. Люди любят шоу.

86. Кто хочет делать — ищет способ, кто не хочет — ищет причину.

87. Потерять любимого человека — это страшно, но еще страшнее так никогда его и не встретить.

88. Диких зверей можно не бояться, нужно бояться плохого друга. Ибо дикий зверь ранит только тело, а плохой друг ранит душу.

Сиддхартха Гаутама (Будда Шакьямуни)

89. У её ног лежат 10 мужчин, а ей нужен одиннадцатый, который стоит и смотрит в другую сторону.

90. Для создания семьи достаточно полюбить, а для её сохранения нужно научиться терпеть и прощать.

91. Слабые никогда не прощают. Умение прощать — свойство сильных.

92. Многоточие — это следы на цыпочках ушедших слов.

93. Друг — это одна душа, живущая в двух телах.

94. Умен не тот, кто не делает ошибок, Умен тот, кто умеет легко и быстро исправлять их.

Владимир Ильич Ленин

95. Не тот дорог, с кем хорошо, а тот, без которого плохо …

96. Чем больше я узнаю людей, тем больше я люблю собак.

97. Самый большой обман — обещать любить одного человека всю жизнь.

98. Деревья обнажили плечи, скрывает маски желтый бал, Кто говорит, что время лечит, тот никогда любви не знал.

99. Прежде чем осуждать кого-то возьми его обувь и пройди его путь, попробуй его слезы, почувствуй его боли. Наткнись на каждый камень, о который он споткнулся. И только после этого говори, что ты знаешь- как правильно жить.

100. Только одной причиной можно объяснить, почему в настоящий момент вы не испытываете блаженство и счастье: ваши мысли заняты тем, чего у вас нет. Иначе вы были бы счастливы! Вы сосредоточены на том, чего у вас нет. Однако уже сейчас вы можете блаженствовать-для этого у вас есть все!

Могут ли все ваши тревоги вместе взятые продлить вашу жизнь хоть на мгновение? Зачем волноваться о том, что будет завтра? Есть ли жизнь после смерти? Буду ли я жить после того как умру? Кто-то когда-то сказал: Жизнь-это то что случается с нами пока мы составляем планы.

Источник