Издательство «Музыка» с 1980 года выпускает новую серию — «Художественной самодеятельности». Ее составляют разнообразные нотные и книжные издания, рассчитанные на руководителей и участников музыкальных коллективов художественной самодеятельности.
В нотные сборники наряду с произведениями, прочно вошедшими в репертуар исполнителен — солистов, хоров, оркестров различных составов, — постоянно включаются новые сочинения советских и зарубежных авторов. В некоторые издания входят методические пояснения и рекомендации.
В книгах рассматриваются практические вопросы организации учебно-воспитательной и творческой работы самодеятельных музыкальных коллективов.
Поет русский народный хор
Выпуск 1
составитель А. Широков
Хоровые произведения советских композиторов
без сопровождения и в сопровождении баяна
“Музыка”, 1980г.
номер 11075
Скачать сборник
Спасибо Ирине за предоставленный сборник!
Поет русский народный хор
Выпуск 2
составитель А. Широков
Хоровые произведения советских композиторов
без сопровождения и в сопровождении баяна
“Музыка”, 1981г.
номер 11505
Скачать сборник
Спасибо Ирине за предоставленный сборник!
Поет русский народный хор
Выпуск 3
составитель А. Широков
Хоровые произведения советских композиторов
без сопровождения и в сопровождении баяна
“Музыка”, 1982г.
номер 11779
Скачать сборник
Спасибо Ирине за предоставленный сборник!
Поет русский народный хор
Выпуск 4
составитель А. Широков
Хоровые произведения советских композиторов и народные песни
без сопровождения и в сопровождении баяна или фортепиано
“Музыка”, 1983г.
номер 12169
В четвертом выпуске сборника «Поет русский народный хор», как и в предыдущих, составитель стремился представить материал, разнообразный по тематике, характеру и исполнительскому составу.
Открывается сборник песнями о Советской России, ее просторах, нивах, о людях, трудом преображающих родную землю. Некоторые из этих произведений давно завоевали широкое признание (так, еще в тридцатые годы хор имени Пятницкого впервые исполнил «Колхозную песню о Москве» Ф. Маслова); другие («Нивы России» И. Волкова, «Песня комбайнера» В. Лаптева) созданы в последнее время, но уже успели войти в репертуар народных хоров.
Наша память о Великой Отечественной войне нашла отражение п нескольких сочинениях, вошедших в сборник. Особая проникновенность свойственна «Песне-сказу о Мамаевом кургане» А. Пахмутовой, где эпическое начало сочетается с глубоким лиризмом. Произведение было специально написано для одной из программ Волжского русского народного хора, а затем исполнено хором русской песни Всесоюзного радио и Центрального телевидения.
Среди лирических песен, вошедших в сборник, кроме, известных («Отчего» П. Барчунова, «Я назову тебя зоренькой» Г. Пономаренко), несомненный интерес для исполнителен представят и новые работы советских композиторов — например, «Травиночка» В. Григоренко, написанная в традициях протяжных народных песен, или «В чистом поле» Л. Печникова — игровая, задорная, близкая эстрадному жанру.
В небольшой раздел русской народной песни включены произведения, с успехом исполняемые различными хоровыми коллективами: «Зеленая рощица» (хор им. Пятницкого), «Мимо моего садика» (Белгородский молодежный хор профтехобразования), «Где ж ты был, мой черный баран?» (воронежский ансамбль «Лада»), «Раз-два, люблю тебя» (Северный русский народный хор), «Рязанские частушки» (Государственный республиканский русский народный ансамбль «Россия»).
А. Широков,
заслуженный деятель искусств РСФСР
МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОЯСНЕНИЯ
В настоящем выпуске помещены в основном произведения средней трудности; они доступны как начинающим, так и подвинутым коллективам русских народных хоров. Ниже приводятся пояснения к тем песням, где возможны варианты исполнительских составов и хоровой аранжировки.
«Величальная» Андрея Новикова — произведение подлинно гражданского звучания, праздничного, торжественного характера. Им можно открыть концертную программу хора. Для более яркого выражения художественного образа исполнение запевов и припева может быть расцвечено вариантами. Так, при наличии хорошего баса запев рекомендуется поручить ему, а с пятого такта к басу присоединится баритон; далее для контраста может вступить женская часть хора, а мужские голоса начнут петь восемь тактов спустя. При женском запеве целесообразно первую половину хора поручить только мужским голосам.
«Песня-сказ о Мамаевом кургане» А. Пахмутовой требует высокой исполнительской культуры, умения выделить ведущие мелодические партии на фоне сопровождающих голосов. Исполнение подголоска в высокой тесситуре на рр доступно лишь певцам с хорошо поставленными голосами; чтобы достичь легкого, полетного звучания, нужно петь фальцетом.
В песне Н. Кутузова «Подмосковные сосны» сопровождение изложено для фортепиано. Это поможет руководителю хора переложить его для оркестра русских народных инструментов. При исполнении на баянах повторные проведения следует дублировать октавой ниже.
В песне А. и Г. Заволокиных «Мне доверяет Россия» запев последнего куплета можно поручить всей альтовой группе хора, а одному из баянов (если их несколько) — исполнить свою партию октавой выше.
Особый колорит хору В. Лаптева «Песня комбайнера» придает сочетание моторности, упругого ритма с песенностью. Во всех куплетах здесь был бы предпочтителен мужской запев, особенно в первых четырех тактах, но запевать может и группа солистов. Не исключены также другие варианты хоровой инструментовки, например, повторение припева не хором, а солистом (хор в этом случае молчит или поет закрытым ртом).
Мелодия песни А. Двоскина «Запевают звеньевые» состоит из коротких, отделенных паузами фраз, каждая из которых поручена разным группам хора, быстро сменяющим друг друга. Следует добиваться их органического включения в музыкальную ткань, следить за единством мелодической линии. Гибкая и разнообразная подача материала создает красочность, живость исполнения. Сольные запевы в этой песне необязательны, — они целесообразны лишь при наличии крепкого, звонкого голоса у первой запевающей. Партию сопровождения желательно разделить на два баяна, так как в данном виде фактура сопровождения несколько перегружена. Уместно было бы и хореографическое решение этого номера.
«Люблю березу русскую» Б. Киселева — одно из самых трудных произведений данного выпуска и вместе с тем самых интересных в исполнительском плане. Необходимо сначала отдельно выучить с альтами витиеватое остинатное хоровое сопровождение, а затем как бы наложить на него мелодию, исполняемую партией сопрано. Учитывая быстрый темп, прихотливый ритм в сочетании с характерной для русской народной песни метрической переменностью, особое внимание нужно уделить ритмическому ансамблю как одной партии, так и всего хора.
Песня Л. Печникова «В чистом поле» рассчитана на трехголосный женский хор. Однако по желанию при повторении припева возможно подключение мужской партии, повторяющей партию первых сопрано октавой ниже.
Русскую народную песню «Зеленая рощица» можно исполнять ансамблем от трех до девяти человек. Последнюю строчку («.что молодца нет») можно повторить с небольшим замедлением темпа.
Украшением песни «Мимо моего садика» является ее узорный, типично белгородский припев. Петь его нужно легко, светло, пританцовывая или двигая кистями рук, приподнятых над головой.
При исполнении песни «Где ж ты был, мой черный баран» хор можно разделить на две половины (одна спрашивает, другая отвечает). На слонах «Мельники, мельники.» будет уместно внезапное пиано. После шестого куплета возможен проигрыш на материале вступления. В конце песни повторяется первый куплет, а припев в этом случае исполняется дважды с подголосками при повторении.
А. Широков
Скачать сборник
Сценарий русских посиделок «Весела была беседа»
материал на тему
«Весела была беседа»
— На завалинке, в светелке
Иль на бревнышках каких.
При лучине ли сидели,
Иль под светлый небосвод –
Говорили, песни пели
Быт людей отмечен веком.
Поменялся старый мир.
Нынче все мы по сусекам
Личных дач или квартир.
Наш досуг порою мелок,
И чего там говорить,
Скучно жить без посиделок,
Их бы надо возродить!
— Здравствуйте гости, дорогие! Веселья вам да радости!
Давно мы вас ждем поджидаем! Посиделки наши открываем,
Веселой музыкой встречаем!
— Как у нашего соседа весела была беседа:
Гуси – в гусли, утки – в дудки.
Овцы- в донцы, бараны – в барабаны.
И давай все играть, и давай танцевать!
— И у нас есть гармошки, маракасы, дудки, ложки.
Музыканты продолжайте, «Бумера» вы нам сыграйте.
— А мы продолжаем посиделки.
Пусть звучит повсюду смех, солнышко искрится.
Вы пришли на праздник к нам – будем петь и веселиться!
— У нас для каждого найдется глоток водицы из колодца.
Подарки есть на всякий вкус:
Кому – сказка, кому – быль, кому песенка в прикус!
— Не даром говорится:
Русская песня дух бодрит. А где весело поется, там весело живется!
— В прежне годы чай любили.
С сахаром да с медком пили.
И в прикуску, и внакладку,
А бывало и вприглядку.
— До чего же вкусный чай,
Разгонит скуку и печаль.
Он и с медом, и с вареньем
и с чудесным настроением.
— И то правда: какие посиделки без чая.
(игра со зрителями «Закончи поговорку»)
· чай пьешь – до ста лет проживешь.
· чай пить – не дрова рубить.
· чай пить – долго жить.
· выпей чайку — забудешь тоску.
· чай крепче, если он с добрым другом разделен.
· не ленись, а отличай, где солома, а где чай!
· чай у нас китайский сахарок хозяйский.
— А ведь на Руси чай появился в 1638 году. Вначале его использовали как лекарство, а уже со временем чай приобрел огромное значение в нашей повседневной жизни.
— В те далекие времена чай был доступен не всем и стоил очень дорого. Многие не имели представления, как его заваривать. И, конечно, могла случиться такая веселая история!
— На посиделках наших железный закон:
Хмурым, угрюмым вход воспрещен!
— И у нас уж так ведется, что веселый наш народ,
Не сидит, и не скучает, а игру скорей ведет!
(игра «Плетень с частушками»)
— А теперь вы в круг вставайте и родных всех подзывайте, да «Раззяву» затевайте.
— Под малиновым кусточком шелкова трава растет.
— Под рябиновым кусточком цветик розовый цветет.
— Под калиновым кусточком наша Дуня платье шьет!
— Весело поется, весело прядется!
— Уж, ты прялица, ты прялица моя. Пойду – вынесу на улицу тебя.
Буду прясть и попрядывать, на подруженек поглядывать.
— А подруженьки-сестрицы на все руки мастерицы,
Целый год старалися – в платья наряжалися.
— Песня русская – в березах,
Песня русская – в хлебах.
На покосах, на морозах, и в избе, и на лугах.
— В этом учебном году ансамбль принимал участие в проекте «Живи казачество», который стал одним из победителей в проектах «РУСАЛа». И поэтому многие темы были посвящены казачеству.
— И так: Сторонись, честной народ, не пыли дорожка.
Добры молодцы идут – погулять немножко.
— Возле речки, возле быстрой, все фиалочки растут.
Без игры прожить-то можно, да чего-то не живут.
— И вы, народ честной, веселый, удалой.
Не сиди, не зевай, подходи к нам – играй.
— А сейчас, сюрприз: у нас в гостях народный хор русской песни «Мелодии Саян» руководитель С.А. Дуюн. русская народная песня «Раз в вечор…»
— На болоте стоит пень, шевелиться ему лень.
Шея не ворочается, а смеяться хочется.
— Лошадь ела сало, а мужик овес.
Лошадь села в сани, а мужик повез.
— Мы на горочку взойдем, хоровод водить начнем.
А как песню заведем – слушает вся улица:
И петух, и курица! Мой дружочек Ванька и подружка Танька!
— Мы все весело играли, дружно хором подпевали
Да друг друга потешали, мастерством всех удивляли.
Но пора нам отдыхать, посиделки закрывать.
— Эй, девчоночки-девчушки, веселушки, хохотушки!
Эй, мальчишки-молодцы, озорные удальцы!
— Чем дальше в будущее смотрим, тем больше прошлым дорожим!
И в старом красоту находим, хоть новому принадлежим!
— Общайтесь, беседуйте, помните наши традиции и:
— Коли будем мимо дорога – не обходите нашего порога!
Скачать:
Предварительный просмотр:
«Весела была беседа»
— На завалинке, в светелке
Иль на бревнышках каких.
При лучине ли сидели,
Иль под светлый небосвод –
Говорили, песни пели
Быт людей отмечен веком.
Поменялся старый мир.
Нынче все мы по сусекам
Личных дач или квартир.
Наш досуг порою мелок,
И чего там говорить,
Скучно жить без посиделок,
Их бы надо возродить!
— Здравствуйте гости, дорогие! Веселья вам да радости!
Давно мы вас ждем поджидаем! Посиделки наши открываем,
Веселой музыкой встречаем!
— Как у нашего соседа весела была беседа:
Гуси – в гусли, утки – в дудки.
Овцы- в донцы, бараны – в барабаны.
И давай все играть, и давай танцевать!
— И у нас есть гармошки, маракасы, дудки, ложки.
Музыканты продолжайте, «Бумера» вы нам сыграйте.
— Гости дорогие, открою Вам секрет: посиделки мы открыли музыкальными номерами, с которыми ребята участвовали на международном конкурсе «Весенняя капель» город Новосибирск и стали Дипломантами!
— А мы продолжаем посиделки.
Пусть звучит повсюду смех, солнышко искрится.
Вы пришли на праздник к нам – будем петь и веселиться!
— У нас для каждого найдется глоток водицы из колодца.
Подарки есть на всякий вкус:
Кому – сказка, кому – быль, кому песенка в прикус!
— Не даром говорится:
Русская песня дух бодрит. А где весело поется, там весело живется!
— В прежне годы чай любили.
С сахаром да с медком пили.
И в прикуску, и внакладку,
А бывало и вприглядку.
— До чего же вкусный чай,
Разгонит скуку и печаль.
Он и с медом, и с вареньем
и с чудесным настроением.
— И то правда: какие посиделки без чая.
(игра со зрителями «Закончи поговорку»)
— А ведь на Руси чай появился в 1638 году. Вначале его использовали как лекарство, а уже со временем чай приобрел огромное значение в нашей повседневной жизни.
— В те далекие времена чай был доступен не всем и стоил очень дорого. Многие не имели представления, как его заваривать. И, конечно, могла случиться такая веселая история!
— На посиделках наших железный закон:
Хмурым, угрюмым вход воспрещен!
— И у нас уж так ведется, что веселый наш народ,
Не сидит, и не скучает, а игру скорей ведет!
(игра «Плетень с частушками»)
— А теперь вы в круг вставайте и родных всех подзывайте, да «Раззяву» затевайте.
— Под малиновым кусточком шелкова трава растет.
— Под рябиновым кусточком цветик розовый цветет.
— Под калиновым кусточком наша Дуня платье шьет!
— Весело поется, весело прядется!
— Уж, ты прялица, ты прялица моя. Пойду – вынесу на улицу тебя.
Буду прясть и попрядывать, на подруженек поглядывать.
— А подруженьки-сестрицы на все руки мастерицы,
Целый год старалися – в платья наряжалися.
— Песня русская – в березах,
Песня русская – в хлебах.
На покосах, на морозах, и в избе, и на лугах.
— В этом учебном году ансамбль принимал участие в проекте «Живи казачество», который стал одним из победителей в проектах «РУСАЛа». И поэтому многие темы были посвящены казачеству.
— И так: Сторонись, честной народ, не пыли дорожка.
Добры молодцы идут – погулять немножко.
— Возле речки, возле быстрой, все фиалочки растут.
Без игры прожить-то можно, да чего-то не живут.
— И вы, народ честной, веселый, удалой.
Не сиди, не зевай, подходи к нам – играй.
— А сейчас, сюрприз: у нас в гостях народный хор русской песни «Мелодии Саян» руководитель С.А. Дуюн. русская народная песня «Раз в вечор…»
— На болоте стоит пень, шевелиться ему лень.
Шея не ворочается, а смеяться хочется.
— Лошадь ела сало, а мужик овес.
Лошадь села в сани, а мужик повез.
— Мы на горочку взойдем, хоровод водить начнем.
А как песню заведем – слушает вся улица:
И петух, и курица! Мой дружочек Ванька и подружка Танька!
— Мы все весело играли, дружно хором подпевали
Да друг друга потешали, мастерством всех удивляли.
Но пора нам отдыхать, посиделки закрывать.
— Эй, девчоночки-девчушки, веселушки, хохотушки!
Эй, мальчишки-молодцы, озорные удальцы!
— Чем дальше в будущее смотрим, тем больше прошлым дорожим!
И в старом красоту находим, хоть новому принадлежим!
— Общайтесь, беседуйте, помните наши традиции и:
— Коли будем мимо дорога – не обходите нашего порога!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Из сборника сценариев «Русские на войне» автор Романов С.Н. Спектакль «ВЕРТОЛЁТ».
Разработка предназначена для использования во внеклассной работе по истории, а также мероприятий патриотической направленности.
hellip; шестнадцатилетние школьники оказавшееся на пороге взрослой жизни… Они еще не знали, что завтра будет война, что очень многим осталось жить считанные дни. Они упорно воевали с учителями.
общешкольный праздник ко Дню Матери.
Праздник посвящён Святому Серафиму Саровскому.
Заучивание русской народной потешки «Как у нашего соседа…» с использованием приема мнемотехники
Светлана Новикова
Заучивание русской народной потешки «Как у нашего соседа…» с использованием приема мнемотехники
Цель: приобщать детей к устному народному творчеству.
— способствовать формированию умения эмоционально воспринимать поэтическое произведение, осознавать тему, содержание;
— развивать образность речи, творческое воображение;
— развивать наглядно-образную, слухоречевую память и зрительное внимание;
— обогащать активный словарь детей;
— формировать простейшие навыки грамматического согласования слов;
— поддерживать интерес к заучиванию потешки;
— формировать навыки связного последовательного пересказа текста с опорой на ряд картинок.
Под звуки музыки дети входят в зал. Строятся на танец.
Воспитатель обращается к гостям.
Здравствуйте гости дорогие!
Дети здороваются и кланяются
Веселья вам да радости!
Удобно ли вам, всем ли вам место хватило.
Воспитатель обращается к детям:
А вы добры молодцы, да красно-девицы»
«Ручками похлопали, ножками потопали,
Головкой покивали, в разные стороны покачали,
Глазками поморгали и мне показали…
В. Садитесь на стульчики.
-Ребята, а когда люди улыбаются друг другу, что можно сказать об их настроении? Какое оно?
Ответы: … хорошее, веселое, радостное, улыбчивое
2. Знакомство с понятием «потешка».
Так вот, ребята, чтобы у людей было хорошее настроение – они придумали рассказывать друг другу веселые истории в стихах – т. е. «потешки». Скажите это слово хором.
А, что же такое «потешки»?
-Ребята, что значит «потешаться»?
-А что делают «потешки»?
Вот, с одной из таких веселых потешек я вас сегодня познакомлю.
Воспитатель зачитывает потешку:
Как у нашего соседа весела была беседа:
У хозяйских у ворот зайцы водят хоровод.
Коза пляшет, ножкой машет.
Утки и овцы ударяют в донцы.
Пошёл плясать, вокруг мушек приседать!
Ну что понравилась вам моя потешка? Хотите ее выучить,чтобы повеселить своих родных: маму, папу, бабушку, дедушку, братьев и сестер.
Хорошо, тогда начнем. Мы с вами знаем, как можно быстро выучить любое, даже сложное стихотворение с помощью вот таких картинок. (воспитатель открывает таблицу)
3. Словарная работа с рассматриванием иллюстрации к потешке:
В. Что вы видите на первой картинке?
В. Это беседуют соседи. Как у нашего соседа весела была беседа. Кто такой сосед?
В. Правильно, сосед это тот, кто живет рядом, или к примеру рядом сидит.
В. Кто у тебя сосед… Кто сидит рядом?
В. У хозяйских у ворот зайцы что делают?
В. Да. Хозяин это тот, кто чем-то владеет. Посмотрите у… какие красивые туфли, это ее туфли, она ими владеет, она хозяйка туфель. А в потешке имеется в виду, что хозяин имеет дом с забором и воротами, и он ими владеет.
В. А кто нарисован здесь?
В. Да. Коза пляшет, ножкой машет.
В. А кто изображен здесь?
В. Правильно утки, овцы и музыкальный инструмент, который называется донцами. Получается утки и овцы ударяют, т. е. играют в донцы.
А что такое донцы вы знаете?
В. Донцы — это такой струнный музыкальный инструмент. Вот он. Давайте его послушаем.
В. Правда красивая музыка? Правильнее этот музыкальный инструмент называть бандурой. А донцами инструмент назвали потому- что на нем играли донские казаки. У нас в Милославском районе тоже живут Донские казаки и протекает река Дон.
В. Кто здесь нарисован.
В. А как его величают в песенках и потешках ласково.
В. Правильно. Петя-петушок, золотой гребешок.
Ну а Петя-петушок, золотой гребешок.
В. Здесь нарисован круг в котором что?
В. Пошел плясать вокруг мушек, что делать (показываю на последнюю картинку»
В. Правильно. Пошел плясать и вокруг мушек приседать.
В. Устали сидеть? Давайте немного отдохнем и поиграем.
(Русская народная игра «Пузырь» проводится два раза)
В. А теперь давайте все повторим с опорой на картинки
Учим с опорой на картинки.
В. Кто хочет нам рассказать потешку?
В. Вот какие молодцы герои потешки. Пели да плясали, веселились и играли. Ну а мы что же, давайте тоже повеселимся и гостей наших песней повеселим.
Поем песню «Купим мы бабушка тебе …»
В. Ребята, на сегодняшнем занятии мы с вами узнали, что такое «потешка». Что же это такое?
В. Что мы делали с нашей потешкой?
В. Что вам понравилось на нашем занятии больше всего?
В. А если вам понравилось, значит и настроение у вас какое?
В. Давайте подарим всем нашим гостям хорошее настроение!
Я держу в ладонях солнце,
Я дарю его друзьям!
Улыбнитесь, это просто!
Дети дарят гостям по «солнышку».
Конспект НОД «Осень» (с использованием мнемотехники») Здравствуйте! Как я говорила ранее, у нас в ДОУ в ноябре состоялся конкурс «Педагог года 2015», где педагоги делились мастерством. Было.
Лэпбук «К истокам русской народной культуры» Бурлака Мария Лэпбук «К истокам русской народной культуры» В рамках темы по самообразованию «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников».
Методические рекомендации по заучиванию стихов с использованием мнемотехники «Читайте детям стихи, пусть ухо их приучится к гармонии русского слова, сердце преисполнится чувством изящного, пусть поэзия действует на.
Модификация русской народной сказки «Репка» Модификация русской народной сказки «Репка» Цель: развивать творческое воображение детей, используя игры-драматизации. Задачи: Развивать.
Конспект НОД по коммуникативной и изобразительной деятельности с использованием нетрадиционного приема (тычкование) НОД в старшей группе по коммуникативной и изобразительной деятельности с использованием нетрадиционного приема (тычкование). Тема:«Доброта».
Образовательная ситуация с использованием приема наглядного моделирования «Знакомство с глобусом». Образовательная ситуация с использованием приема наглядного моделирования «Знакомство с глобусом». Цель: познакомить детей с моделью.
Проект «В гостях у русской народной сказки» Проект «В гостях у русской народной сказки» (Комбинированная группа для обучающихся общеразвивающей направленности и обучающихся с ЗПР от.
Занятие по развитию речи и обучению рассказыванию. Заучивание стихотворения «Снеговик» с использованием мнемотехники Мнемотаблицы особенно эффективны при разучивании стихотворений. Использование опорных рисунков для обучения заучиванию стихотворений увлекает.
Заучивание стихотворений с использованием мнемотаблиц О мнемотехнике я думаю знают многие, публикации есть у меня на страничке, поэтому я не буду останавливаться на понятиях. Начала я использовать.
