Русская сказка
Читайте, смотрите и слушайте детские сказки
Лиса и рак
Русская народная сказка «Лиса и рак»
Известный ученый и литератор Михаил Васильевич Ломоносов еще в XVIII веке определил за сказочным вымыслом серьезную и глубокую суть. По его словам, в народном сказочном фольклоре имеет место правило придавать «бессловесным животным слово». Иными словами, каждый зверь в сказке подобен человеку, он не только может говорить, но, так же как и мы, хитрит, думает, печалится и плачет. Такой вымышленный фантастический мир, несмотря на всю свою неправдоподобность, является отражением мира реальных людей. Казалось бы, в сказке говориться только о зверях, человеку там вроде бы нет места совсем, но между тем эти фантастические истории воспроизводят ситуации, так похожие на те, с которыми сталкивается человек в реальной жизни.
Каждая история – это не только и не столько забава, призванная развлечь и повеселить маленького читателя, в ней заключен целый пласт мировоззрения народа, его представления о жизнеустройстве и принципах, на которых строятся взаимоотношения. Сказка поучительна, но в ней нет того откровенного морализаторства, которое так не любят дети. Поэтому воспринять урок из подобной интересной и захватывающей истории ему гораздо легче, чем слушать наставления взрослых.
Сказка о животных – это целая энциклопедия, из которой можно почерпнуть знания о том, каких животных надо опасаться, как необходимо вести себя в различных ситуациях и прочее.
В русской народной сказке «Лиса и рак» представлена нетипичная для национального фольклора ситуация, когда у лисы нет откровенно отрицательного характера, ей даже не предоставляется возможность никого обхитрить и обмануть. Как раз наоборот, лиса оказывается обманутой. По всей видимости, эта сказка рассчитана на искушенного и знакомого с устным народным творчеством читателя. Именно поэтому в ней нет ни долгого зачина с описанием места действия и характеров персонажей, ни поступательного или кумулятивного развития событий. В тексте присутствует рассказ только об одном событии из жизни лисы. Это дает возможность предположить, что сказка является логичным дополнением и продолжением всех прочих фольклорных рассказов о похождениях этой героини национального эпоса. Такая динамичность развития событий делает сказку «Лиса и рак» похожей на анекдот или небольшую притчу с поучительным, а не нравоучительным основанием. Результатом прочтения и осмысления сказки станет вывод о том, что и на старуху (то бишь лису) бывает проруха.
В сказке повествуется о том, как лиса предложила раку бежать наперегонки, рассчитывая, по всей видимости, одержать легкую победу, ведь всем известна медлительность и нерасторопность раков. Но, вот незадача, рак оказался силен не скоростью своих конечностей, а умом и смекалкой. Он уцепился клешнями за хвост лисе, которая махнула им и тем самым забросила рака на финишную черту. Обескураженная лиса потерпела поражение.
Читайте русскую народную сказку «Лиса и рак» онлайн на сайте бесплатно и без регистрации.
Лиса и рак стоят вместе и говорят промеж себя.
Лиса побежала, а рак уцепился лисе за хвост.
Лиса до места добежала, обернулась посмотреть, вильнула хвостом, рак отцепился и говорит:
Русская народная сказка “ЛИСА И РАК”
Детские сказки ребенку на ночь
“ЛИСА И РАК”. Короткие детские сказки с картинками для чтения онлайн
Бежала как-то Лиса мимо реки, смотрит – на берегу Рак сидит, клешни об камень точит, чтобы острее были.
– Здравствуй, Рак! – Поздоровалась Лиса. – Ты наверное, сено будешь косить, раз клешни остришь?
Поздоровался и рак:
-И ты здравствуй! А острые клешни мне уж очень нужны, ведь я клешнями делаю то, что ты зубами.
Решила Лиса посмеяться над раком:
– Теперь я вижу, почему над тобой люди потешаются, рассказывая, как ты семь лет по воду ходил, да и ту по дороге разлил! Как ты можешь ходить, если у тебя зубы на ногах? Согласись, что неудобно так ходить!
– Это может, когда-то твои слова правдой были, а теперь враньем стали! Хочешь убедиться, давай побежим наперегонки. Я тебе на один скок вперед хода дам. Видишь ту березку, что стоит возле холмика? Побежали к ней!
– Как хочешь, – усмехнулась про себя Лиса.
Повернулась она лицом к березке, стала на один скок впереди рака да и ждет, когда он велит бежать. А рак уцепился клешнями за лисий хвост и крикнул:
Что есть мочи побежала Лиса к березе. Добежала и оглянулась, чтобы посмотреть, где же там Рак. Вдруг слышит позади себя:
– Ну и замешкалась ты, кума! Я уж и на березку слазил, тебя выглядывая.
Сильно удивилась Лиса, но стой поры больше над Раком не насмехалась.
Другие интересные сказки для ребенка для чтения онлайн:
НОД по развитию речи «Пересказ сказки «Лиса и рак»
Лейла Шабалина
НОД по развитию речи «Пересказ сказки «Лиса и рак»
Учить детей связно, последовательно и выразительно рассказывать сказку «Лиса и рак» без помощи воспитателя.
Продолжать учить образовывать однокоренные слова (лиса, лисица, лисонька)
Побуждать детей отвечать на вопросы по содержанию сказки.
Развивать интерес к театрализованной игре, желание попробовать себя в разных ролях. Развивать умение детей произносить предложения с разными интонациями. Развивать быстроту и ловкость. Учить произносить скороговорки тихо, громко, шепотом.
Воспитатель: Ребята, посмотрите на своих соседей слева и справа и улыбнитесь им. Посмотрите на меня и улыбнитесь, а я улыбнусь вам.
Воспитатель: Ребята, вчера вечером перебирала у себя дома детские книги и мне попалась на глаза вот такая книга. Хотите, я вам её прочитаю?
Чтобы сказку прочитать,
Её название нужно угадать!
Название зашифровано в двух загадках.
Вот загадка первая:
Дети: Лиса
Воспитатель: «А почему вы думаете, что это лиса?» (Ответы детей.)
Воспитатель выставляет на мольберт лису.
— А вот вам, вторая загадка.
В тихой заводи живет
Ходит задом наперед
И на дне среди коряг
Все мечтает свиснуть…
Воспитатель: Ребята, а где живет рак? Ответы детей. (В водоеме, в реке, в пруду)
Воспитатель: А как рак передвигается? Ответы детей. (Пятиться назад)
Воспитатель выставляет на мольберт лису.
Воспитатель: «Ребята, существует много, сказок про лису. А какие сказки знаете вы, где лиса является главной героиней?»Ответы детей: «Лиса и журавль», «Волк и лиса», «Заюшкина избушка», «Жихарка»и др.
Воспитатель: Молодцы, много знаете сказок про лису.
1. «Как в сказках называют лису ласково?» (Лисичка-сестричка, Лисонька, Лиса-Патрикеевна, Лисьюшка)
2. А какой лису в сказках изображает автор? (Хитрой, умной, ласковой, выдумщицей, смышленой)
3. Можно ли, лису назвать ласково лисенок? (Нельзя)
4. А почему? (лисенок – это детеныш)
Воспитатель выставляет на мольберт картинку рака и лисы.
Воспитатель: Ребята, кто изображен на этой картинке? (Дети: Рак и лиса)
Воспитатель: Ребята усаживайтесь поудобней, я буду читать и показывать иллюстрации к сказке на мониторе компьютера, что бы вы могли все хорошо рассмотреть их. И так сказка «Лиса и рак» (презентация)
1. «Что предложила лиса раку? Как об этом можно сказать по-другому. (бежим на перегонки, кто быстрее прибежит)
2. «Почему лиса предложила раку бегать?»
3. «Рак сразу согласился?»
4. «А что придумал рак?»
5. «Какая лиса в это сказке?» (хитрая, самоуверенная)
6. «А рак?» (спокойный, ловкий, умный, хитрый)
Воспитатель: «Ребята послушайте и посмотрите сказку ещё раз, а потом вы будете рассказывать её сами.
Драматизация сказки «Лиса и рак»
Инсценируют 2-3 раза.
После этого один ребенок пересказывает сказку целиком.
Воспитатель: Ребята, а давайте с вами превратимся в лисичек. Раз, два, повернись и в лисичек превратись.
У лисицы острый нос
У неё пушистый хвост
Несказанной красоты
Я охотница до птицы
Кур ловить я мастерица
Как увижу – подкрадусь
И тихонько затаюсь
После прыгну и схвачу
Деткам в норку отнесу.
Дидактическая игра «Разложи по порядку»
Воспитатель: Ребята, я вам распечатала картинки к нашей сказке, да вот беда, перепутались они между собой. Помогите мне, пожалуйста, разложить их по порядку.
— С чего начиналась сказка? Какая картинка должна быть первой. Ребенок подходит, выставляет картинку
— Что случилось потом? Какая картинка должна быть следующая.
— Чем закончилась сказка? Ребенок выставляет на мольберте последнюю картинку.
Молодцы ребята, а сейчас мы поиграем в игру «Хитрая лиса»
Описание: Дети встают в круг и закрывают глаза. Воспитатель незаметно дотрагивается до кого-нибудь из детей – выбирает «Хитрую лису».Затем дети спрашивают: «Хитрая лиса, где ты?» Хитрая лиса выбегает в центр круга и говорит «Я здесь?» Дети разбегаются, а лиса их ловит.
Игра повторяется 2-3 раза.
В конце занятия воспитатель произносит чистоговорку: «Саша в лесу встретил лису» и предлагает детям повторить еёс разной интонацией: громко, тихо, шепотом.
