Лиса и волк русская народная сказка конспект урока

Русская народная сказка «Лисичка-сестричка и волк»
план-конспект урока по чтению (1 класс) по теме

Конспект урока с УУД по литературному чтению. Тема «Русские народные сказки. Сказка «Лисичка-сестричка и волк».

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект урока по литературному чтению в 1 классе

Тема: Русские народные сказки. «Лисичка – сестричка и волк».

Тип урока: Урок по ознакомлению с новым материалом.

УМК «Планета знаний». Автор Э.Э. Кац

Время проведения: апрель

Цель урока: систематизировать знания учащихся по теме «Русские народные сказки»; учить оценивать характер персонажей, их поступки, настроение.

Планируемый результат: систематизация знаний учащихся по сказкам; умение оценивать героев по их поступкам.

— развитие навыков сотрудничества.

— развитие устной речи; образное и логическое мышление, артикуляционный аппарат;

умение анализировать и обобщать

Формирование учебной мотивации, адекватной самооценки, осознания смысла учения и личной ответственности за будущий результат; готовность открыто выражать свою позицию на уроках.

Формирование умения осуществлять действие по образцу; оценивания процесса и результата деятельности.

Подведение под понятие на основе выделения существенных признаков; осуществление смыслового чтения; поиск и выделение необходимой информации из текста; заполнение предложенных схем с опорой на прочитанный текст; работа с двумя источниками информации

Формирование умения слышать и слушать учителя, одноклассника; вести устный диалог; чтение по ролям; сотрудничать с другими людьми в решении учебных задач; адекватно оценивать себя, работу других учеников.

Основные понятия урока: сказка, персонаж, кластер.

Оборудование : учебник Э.Э.Кац «Литературное чтение», сигналы, карточки с таблицами, изображения животных, проектор, компьютер,

I. Самоопределение к деятельности и постановка учебной задачи.

Цель: включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне; проговаривание темы и цели урока в виде вопросов.

Методы: подводящий к теме диалог.

Прозвенел опять звонок.

Мы начинаем наш урок.

Любознательные в классе дети

Обо всём хотят знать на свете.

Первым делом гоним лень.

На уроке не скучать,

А работать и читать!

Сегодня на уроке мы не только начнём знакомство с новым произведением, но и вспомним классификацию сказок, а также поработаем над обогащением словарного запаса. На протяжении всего урока вы будете не просто слушателями, а внимательными, думающими читателями и исследователями.

А что значит быть внимательными читателями?

— Читать правильно, четко произносить звуки, слушать чтение других, понимать, о чем говориться в тексте.

II. Актуализация знаний.

Цель: закрепить знания учащихся о классификации сказок.

Источник

Конспект урока по чтению в 4 классе: Тема «Лиса и волк». (русская народная сказка)

Тема: Русская сказка: «Лиса и волк»

Цель: создать условия для правильного понимания учащимися смысла и морали сказки «Лиса и волк».

Задачи:

Совершенствовать навык выразительного, сознательного, правильного, беглого чтения.

Познакомить учащихся со сказкой «Волк и лиса».

На основе коррекционных упражнений развивать память, внимание, слуховое восприятие, обогащать активный словарный запас.

Развивать умения работать с текстом, четко и правильно отвечать на вопросы, составлять полные предложения.

Воспитывать интерес к устному народному творчеству, а также интерес к произведениям о животных.

Оборудование: учебники для чтения, презентация, карточки с планом сказки.

Ход урока

I. Организационный момент.

Добрый день, добрый час,

Как я рада видеть вас.

Будем правильно читать.

Бойко, быстро отвечать.

— Мы начинаем урок. Проверьте, пожалуйста, как вы приготовились к уроку.

II. Актуализация знаний.

Разминка. Слайд № 2

— Что написано в таблице? Прочитайте их (читают по строчкам).

— Какие бывают согласные?

— Назвать парные звонкие и глухие согласные.

— Какой столбик букв «лишний», прочитать.

Речевая зарядка. Слайд № 3

-Рома, повтори слоги.

-Прочитайте стих- ие, чётко проговаривая звук в. Слайд № 4

Волк весь вечер выл и выл,

Он боялся острых вил.

— Ребята, а вы любите сказки?
— Сказки любят взрослые и дети. Недаром говорят: Слайд № 5
СКАЗКА – ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЕК, ДОБРЫМ МОЛОДЦАМ УРОК!

— Почему говорят: «Сказка – ложь,.» (все выдумано, нафантазировано)
— А почему говорят: «…да в ней намёк, добрым молодцам урок!»

(каждая сказка чему-нибудь может научить)

III. Сообщение темы и задач урока.

— Сегодня мы познакомимся со сказкой. А о ком эта сказка и как она называется, вы сейчас мне скажите, отгадав загадки.

Всех кур пересчитала

И домой унесла. (Лиса) Слайд № 6(+)

Из-под кустика хватает

В темный лес таскает. (Волк)

— Сегодня мы познакомимся со сказкой «Лиса и волк». (слайды с вылетом)

— Кто автор этой сказки? (народ)

— К какому виду сказок отнесем сказку «Лиса и волк»? (о животных)

— Предположите, какая лиса в этой сказке? (хитрая, жадная, рыжая, умная, ловкая)

— А кого обхитрила лиса в этой сказке?

— А чтобы узнать кого обхитрит лиса, прочитаем сказку.

IV. Работа над текстом.

Первичное восприятие текста.

Чтение произведения учителем.

— Сейчас я вам прочитаю сказку, а вы слушайте внимательно и постарайтесь ответить на вопрос: кого же обхитрила лиса в этой сказке?

— Кого же обхитрила лиса в этой сказке? (старика и волка)

— Назовите персонажей сказки. (лиса, волк, старик, старуха)

— Давайте дадим характеристику лисе в этой сказке, выберите слова, какая она? Слайд № 7 (с вылетом)

— Кто из них изображен простаком, а кто – хитрецом?

— Что, по-вашему, могло быть на самом деле, а что вымысел?

Анализ произведения

— Прочитайте сказку еще раз самостоятельно и найдите в тексте сказки слова, значение которых вам непонятно.

— Есть ли в сказке слова и выражения, которые были вам непонятны? Слайд № 8

Утром лисонька проснулась

Лапкой вправо потянулась,

Лапкой влево потянулась,

Солнцу нежно улыбнулась,

В кулачок все пальцы сжала,

Вытираться лапкой стала,

Ручки, ножки и бока,

VI. Повторное чтение текста учащимися «по цепочке», старайтесь читать без ошибок.

Работа с серией картинок

— Рассмотрите рисунки на слайде. Они расположены последовательно, по содержанию сказки?

-Кого увидел старик на дороге? Слайд № 9

-Найдите отрывок в тексте.

-Как можно озаглавить этот отрывок, выберите из предлагаемых табличек 1(Дед увидел лису)

-Это первый пункт плана. Прикрепите табличку на доску.

-Посмотрите на второй рисунок. Что делает лиса? Слайд № 10

— Найдите отрывок в тексте.

— Как можно озаглавить этот отрывок 2(Лиса выбросила рыбу)

— Это второй пункт плана. Прикрепите.

— Кого вы видите на следующем рисунке? Слайд № 11

— Прочитайте диалог волка и лисы по ролям.

— Озаглавьте отрывок 3(Волк просит рыбу у лисы)

— Что случилось с хвостом волка? Слайд №12

— Найдите и прочитайте отрывок.

— Озаглавьте его. 4(Хвост волка приморозило)

— Кого вы видите на следующей рисунке? Слайд № 13

— Озаглавьте прочитанный отрывок. 5(Бабы стали бить волка.)

— Что случилось с лисой тем временем? Слайд № 14

— Найдите и прочитайте отрывок.

— Выберите следующий пункт плана. 6(Лиса в избе у бабы)

— Что вы видите на следующем рисунке? Слайд № 15

— Прикрепите последний пункт плана. 7(Волк везёт лису)

— У нас получился план. Прочитайте.

VII. Обобщение.

— А сейчас, попробуйте подобрать пословицу, которая передает смысл сказки «Лиса и волк»?

— Объясните смысл этой пословицы? Слайд 16

—Без труда не выловишь и рыбку из пруда

(Ничто не может быть достигнуто без усилий)

Итог урока

— Ребята, с какой сказкой мы сегодня познакомились на уроке?

— К какому виду сказок она относится? (о животных)

— Давайте скажем, чему же нас научила сказка «Лиса и волк»?

Отметить хорошо работающих учеников.

Домашнее задание. Слайд 17

Пересказ сказки по плану – 2 группа

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по чтению в 4 классе: Тема «Лиса и волк». (русская народная сказка)»

Министерство образования и науки Алтайского края

Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

«Змеиногорская общеобразовательная школа-интернат»

Источник

Конспект НОД по развитию речи с элементами театрализации «Русская народная сказка «Лиса и волк»

Инна Павлова
Конспект НОД по развитию речи с элементами театрализации «Русская народная сказка «Лиса и волк»

Познакомить детей с русской народной сказкой «Волк и Лиса».

Познакомить с новым видом театрализованной деятельности.

Повторить правила поведения в театре.

Способствовать снятию психологических зажимов у детей.

Развивать интерес к театрализованной деятельности.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, что такое русские народные сказки?

(Русские народные сказки – это сказки, который придумал русский народ.)

Воспитатель: Действительно, русский народ придумал много сказок. Это бытовые сказки, например, «Репка»; волшебные, «Гуси-лебеди», сказки про животных, «Зимовье зверей».

По многим сказкам сняли фильмы, ставят спектакли в театрах. Вы были в театре? Какой спектакль вы смотрели? Вам понравилась сказка? А вы хотели бы поучаствовать в таком спектакле? (Ответы детей.)

Я предлагаю вам поиграть в театр. Кто-то из вас будет актером, а остальные будут зрителями, их мы выберем немного позже. А сейчас повторим правила поведения в театре. Как зрители ведут себя в зале до спектакля? Во время спектакля? После спектакля?

(Зрители должны занять свои места, которые указаны на билетах, не кричать и не бегать по залу. Во время спектакля надо сидеть тихо, внимательно смотреть спектакль. После спектакля, надо похлопать артистам, спокойно пройти в гардероб, одеться и уйти домой.)

Воспитатель: Молодцы! Вы хорошо знакомы с правилами поведения в театре!

А теперь начинаем нашу игру! Сначала нам нужно прочитать сказку, которую мы будем инсценировать. Это сказка «Волк и лиса».

Чтение сказки «Волк и лиса».

Назовите главных героев сказки.

Каким вам показался волк? (Доверчивый, простофиля.)

Охарактеризуйте лису. (Хитрая, любит себя.)

Ребята, недавно был самый веселый праздник, Новый год. И мы с вами вокруг ёлочки водили хороводы. Давайте вспомним один из них, поиграем в хороводную игру «Шел весёлый Дед Мороз», покажем, как двигаются герои этой игры-песни.

Хороводная игра «Шёл весёлый Дед Мороз» (сл. и муз. Н. Вересокиной).

Сегодня роль волка будет исполнять Саша, а роль лисы – Мила. Похлопаем начинающим актерам! Ну, а я буду читать текст автора.

Скажите, пожалуйста, а что необходимо для того, чтобы зрители поняли, кто перед ними, волк или лиса?

Конечно, нужны костюмы! В нашем случае это будут шапочки лисы и волка.

Воспитатель надевает детям шапочки героев сказки.

А теперь, зрители заняли свои места в зрительном зале. Начинаем!

С подсказкой воспитателя дети инсценируют сказку.

Каждый спектакль заканчивается аплодисментами. Так зрители благодарят актеров.

Вам понравилось быть зрителями? А вам понравилось быть актерами? Зрители, а вы хотели бы когда-нибудь стать актерами? Значит, мы с вами обязательно снова поиграем в театр, но уже это будет другая сказка!

Конспект открытого занятия по развитию речи с элементами театрализации в средней группе «Сказка для старичка Лесовичка» Конспект открытого занятия по развитию речи с элементами театрализации в средней группе «Сказка для старичка Лесовичка» Тема: «Сказка для.

Конспект интегрированной образовательной деятельности. Русская народная сказка «Лиса и Журавль» Конспект интегрированной образовательной деятельности. Русская народная сказка «Лиса и Журавль» (вторая младшая группа) Цель. Помочь детям.

Конспект образовательной деятельности по развитию речи «Русская народная сказка «Зимовье» (средняя группа) Конспект образовательной деятельности по развитию речи. Русская народная сказка «Зимовье». Средняя группа. Задачи. Воспитывать эмоциональное.

Конспект занятия по развитию речи и чтению художественной литературы. Русская народная сказка «Маша и медведь» Конспект занятия по развитию речи и чтению художественной литературы. Русская народная сказка «Маша и медведь». Цель : Создание социальной.

Конспект занятия по развитию речи «Русская народная сказка «Курочка Ряба» в первой младшей группе Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе. Русская народная сказка «Курочка Ряба». Цель: Учить детей из несложных действий.

Конспект занятия по развитию речи в средней группе русская народная сказка О. Капицы «Лисичка — сестричка и серый волк» Задачи: Продолжать учить эмоционально воспринимать образное содержание сказки, осмысливать характеры и поступки персонажей;.

Театрализованная деятельность с технологиями ручного труда. Русская народная сказка «Лиса и кувшин» Проектная деятельность «Необычное в обычном» РУССКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА » ЛИСА И КУВШИН » Цели и задачи : познакомить детей с русской народной.

Конспект занятия «Русская народная сказка «Лиса и журавль» Цель: • продолжение знакомства детей с понятием “доброта”. Задачи: • учить чувствовать и понимать эмоциональное состояние героя, вступать.

Источник

Чтение русской народной сказки «Лиса и Волк». Конспект занятия

Юлия Морозова
Чтение русской народной сказки «Лиса и Волк». Конспект занятия

Реализация содержания программы в образовательных областях: «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы и фольклора.

Цели деятельности педагога: познакомить с русской народной сказкой, с образами лисы и волка.

Планируемые результаты –целевые ориентиры дошкольного образования: с интересом слушает русскую народную сказку «Лиса и волк», участвует в ее обсуждении, отвечает на вопросы педагога по содержанию текста сказки.

Материалы и оборудование: текст русской народной сказки «Лиса и волк», иллюстрации к сказке, игрушки (лиса и волк).

организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

Воспитатель (ставит перед детьми на стол игрушки – лису и волка). Кто это, какие сказки про лису и волка знаете? Послушайте еще одну сказку про лису и волка.

2. Чтение русской народной сказки «Лиса и волк».

Воспитатель читает сказку, одновременно показывая иллюстрации к ней.

– Понравилась ли вам сказка?

– Назовите героев этой сказки.

– Кто вам понравился больше?

– Как лисица добыла себе рыбки?

– Что сказала лиса волку?

– Поверил ли волк лисе? Куда и зачем он пошел?

– Что случилось с волком у проруби?

– Что сделала лиса в избе?

– Почему волк повез на себе лисицу?

– Что приговаривала лиса, когда волк нес ее домой?

– Какая лиса в этой сказке? Какой волк?

На дворе мороз и ветер, на дворе гуляют дети.

Ручки, ручки согревают, ручки, ручки потирают.

Чтоб не зябли наши ножки,мы потопаем немножко: тот-топ-топ.

Нам мороз не страшен, вот как мы теперь попляшем. Ходьба на месте

Ребенок потирает руку об руку.

Ребенок топает ножками.

4. Упражнения для зверей.

В лесу живет много разных зверей. Каких из них вы знаете? (Ответы детей.) Мы можем встретиться в лесу с медведем, зайчишкой, лисичкой. А временами то тут, то там пробегает волк. Давайте мы сегодня «превратимся» в этих зверей.

Дети строятся в колонну по одному и идут на носках, руки на поясе.

Дети идут в колонне вперевалочку, как косолапый медведь.

Дети прыгают на двух ногах с продвижением вперед.

Дети идут по гимнастической скамейке, расставив руки в стороны.

Подвижная игра «Зайцы и волк».

Выбирается волк, остальные дети – зайцы. По сигналу «зайцы» разбегаются, а «волк» их догоняет. Пойманный «заяц» становится «волком».

– Какую сказку мы прослушали?

– Кто герои сказки?

– Какие звери живут в лесу?

– Как они ходят по лесу (крадутся, скачут, косолапят?

Фотоотчёт «Театрализация русской народной сказки «Лисичка-сестричка и серый волк» Театрализация развивает коммуникативные качества личности, поэтому в своей работе с детьми по развитию речи я использую театрализованную.

Конспект НОД «Чтение русской народной сказки «Теремок» Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Музыка», «Физическая культура». Виды детской деятельности:.

Конспект НОД. Рассказывание детям русской народной сказки «Алёнушка и лиса.» (с использованием фланелеграфа). Рассказывание детям русской народной сказки «Алёнушка и лиса» (Фланелеграф). Задачи: Воспитывать у детей умение слушать сказку, не отвлекаясь.

Конспект ООД по речевому развитию в средней группе Тема: Чтение детям русской народной сказки «Лисичка-сестричка и волк» МАДОУ «Детcкий cад «Белочка» cела Новая Таволжанка Шебекинcкого pайона Белгоpодcкой облаcти» Конcпект образовательной деятельноcти по.

Конспект проведения занятияпо развитию речи в страшей группе пересказ русской народной сказки лиса и волк Тема: «Пересказ русской народной сказки «»Лиса и волк» Програмное содержание: Помочь детям уяснить главное в характере сказочных персонажей.

Конспект занятия по развитию речи чтение русской народной сказки «Теремок» во второй младшей группе Цели: познакомить с русской народной сказкой»Теремок»; вызвать желание поиграть, запомнить слова персонажей сказки; воспитывать на примере.

Конспект занятия по развитию речи. Рассказывание детям русской народной сказки «Лисичка-сестричка и серый волк» Конспект занятия по развитию рече на тему: «Рассказывание детям русской народной сказки «Лисичка сестричка и серый волк». Программные.

Источник

Урок литературного чтения в 1 классе по программе «Планета Знаний»

Скачать:

Предварительный просмотр:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Ковернинская средняя школа № 1»

Конспект урока по литературному чтению,

проведенного в 1«А» классе 26.04.18г.

учитель начальных классов высшей

Тема: Русская народная сказка «Лисичка-сестричка и волк»

Тема: Русская народная сказка «Лисичка-сестричка и волк».

Цель: создать условия для продолжения знакомства русской народной сказки «Лисичка-сестричка и волк».

Тип урока: обобщение и систематизация

Знают: народную русскую сказку «Лисичка-сестричка и волк»

Умеют: оценивать характер персонажей, их поступки, настроение в произведении «Лисичка-сестричка и волк»

Оборудование: учебник Э. Э. Кац «Литературное чтение» 1 класс, презентация, мультимедийный проектор.

Прозвенел опять звонок.

Мы начинаем наш урок.

В ней добро, все это знают,

— Дети сегодня мы отправимся в путешествие по удивительной стране, которой нет ни на одной карте мира. Мы отправимся в Страну сказок.

— Первое наше испытание, это нужно правильно произнести скороговорку.

Ехал грека через реку.

Сунул грека руку в реку.

— Молодцы, вы справились с испытанием!

В путешествие пойдем,

В страну сказок попадём,

Слушай, думай, наблюдай,

Сказку нашу отгадай.

В сказку эту попадёте.

На ковре, на самолёте.

Глазки дружно закрывайте,

Сказку в душу пропускайте.

И пока я не скажу « пять»,

Глазки вы не открывайте.

Иллюстрация к сказке «Теремок»

-Герои, какой сказки встретили нас в сказочной стране?

Почему эту сказку называют народной?

А ещё, какие бывают сказки?

— Кто герои этой сказки?

— Значит, к какому виду сказок можем отнести эту сказку?

— Приведите примеры названия сказок о животных.

-дети закрывают глаза.

Ребята открывают глаза, появляется иллюстрация к сказке « Теремок»

— Это герои русской народной сказки “Теремок ”.

дети называют известные сказки о животных

Постановка учебной задачи

Подумайте, о какой сказке пойдет речь на нашем уроке? Кто будут герои?

— Давайте откроем учебник на стр. 68

Давайте найдем значения слов в словаре: ПРОРУБЬ, КОРОМЫСЛО, НАХОДЧИВЫЙ.

— находят значение слов в словаре

Закрепление изученного материала

— Можно ли Волка и Лису назвать главными героями сказки? Почему?

Чтение сказки учащимися вслух (хорошо читающие дети: Илья, Максим Кирсанов, Карина)

Кого увидел дед на дороге?

Как лежала лисичка?

На самом ли деле лисичка была неживая?

О чем подумал дед, взяв лисичку?

Что стала делать лисичка, пока ехал дед?

Довез ли дед рыбу и лису домой?

О чем тогда догадался дед?

Что сделала лисичка с выброшенной рыбой?

Рассказала ли правду лисичка о том, откуда у неё рыба?

Что лисичка посоветовала волку?

А с какими словами лиса ходила вокруг волка? Давайте найдем в тексте

Долго ли сидел волк у проруби?

Много ли рыбы наловил волк?

Почему волк остался без хвоста?

-Молодцы ребята, вы справились со всеми испытаниями в Стране сказок.

-да, потому что это народная сказка, в которой главные герои животные

— что лиса была неживая

— отпустить хвост в прорубь

-Ясны, ясны на небе звезды, Мерзни, мерзни, волчий хвост.

— потому что пришли бабы и начали колотить волка

— Ребята, с какой сказкой мы продолжили знакомство на уроке?

РНС « Лисичка – сестричка и волк»

— уч-ся продолжают предложение

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Русская народная сказка «Лиса и волк».

Конспект урока с УУД по литературному чтению. Тема «Русские народные сказки. Сказка «Лисичка-сестричка и волк».

Урок литературного слушания в 1 классе по программе «Начальная школа 21 века».

Урок плотный и насыщенный, но не в ущерб здоровью детей за счет равномерного распределения различных видов заданий и чередование мыслительной деятельности с разминкой, определение времени подачи.

Открытый урок по литературному чтению для 2 класса. Тема: Узнай сказку. Русская народная сказка «Лисичка сестричка и волк».

Конспект урока по теме: Русская народная сказка «Лисичка-сестричка и волк»Класс: 2.

Технологическая карта урока УМК : «Перспектива», авторы учебника: Л. Ф.Климанова, Л.А. Виноградская, В.Г. Горецкий. 2 класс.Пред.

Источник