Народный фольклор для детей 3 4 лет

Народные, фольклорные праздники. Сценарии, развлечения в младшей группе

Младшая группа. Ранний возраст, ясли. Дети 1-4 лет

Фольклорный праздник «Русские посиделки» (вторая младшая группа) Конспект фольклорного праздника «Русские посиделки» Цель: Приобщение детей к традиционной культуре, создание условий для формирования интереса к традициям, обычаям родного народа. Задачи: Обучающие:  Расширить кругозор детей о культуре, традициях и обрядах русского.

Фольклорный праздник «На берёзовой лужайке» для детей 3–4 лет Цель: приобщение детей к русскому народному творчеству через народные костюмы, танцы, песни, обычаи, игры, потешки, небылицы, приговорки. Задачи: • познакомить с обычаем празднования на Руси Троицы; • закрепить у детей знания произведений малых фольклорных форм (потешек.

Фольклорный праздник «Здравствуй, весна-красна!» для детей 4–5 лет Цель: приобщение детей к русскому народному творчеству. Задачи: Закрепить у детей знания произведений малых фольклорных форм (закличек, потешек, прибауток, загадок); учить понимать их смысл, формировать начальные навыки ролевого поведения: учить связывать сюжетные действия с.

Статья «Фольклорный праздник в разновозрастной группе (от 4 лет до 7 лет). » Цель: *доставить детям радость и удовольствие. Задачи: * формировать элементарные представления о быте, традициях русского народа, а так же устойчивый интерес к духовным ценностям; стимулировать детскую активность через национальные подвижные игры, загадки, художественное.

Фольклорное развлечение (первая младшая группа) «В гостях у Марьюшки» Под музыку дети входят в зал вместе с ведущей Вед: Посмотрите здесь какая-то избушка, кто в ней живет. Давайте постучим и узнаем! Ай люли, люли, люли. В гости к Марьюшке пришли. Песни петь, играть, шутить Хороводы заводить. Марьюшка: Здравствуйте ребятишки, девчонки и мальчишки.

Развлечение по приобщению детей раннего возраста к русской народной культуре «Бабушка-забавушка» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа №24 с углубленным изучением отдельных предметов имени Героя Советского Союза М.И.Буркина» городского округа Самара (дошкольные группы) «Бабушка-забавушка» Развлечение для детей раннего возраста по теме «Приобщение.

Фольклорный праздник «Весну провожаем, лето встречаем» для детей 2–3 лет Фольклорный праздник «Весну провожаем, лето встречаем» для детей 2-3 лет Цель: Создать условия для развития у детей творческих способностей. Приобщать дошкольников к истокам русской народной культуры, знакомить с народным творчеством, народными традициями и обычаями. Развивать.

Источник

Фольклор для детей 2-4 лет в детском саду

Русские народные песенки, потешки, заклички, небылицы, скороговорки, загадки для детей младшего дошкольного возраста

Что ты рано встаешь,

Что ты громко поешь,

Ване спать не даешь?

Прилетели к нам гули:

Они стали ворковать,

Мою дитятку качать.

Они стали говорить:

«Чем нам милую кормить?

Чем нам милую кормить,

Чем нам дитятку поить?»

. Кормить ее пирожком,

Глазками: хлоп, хлоп!

Кто молока не пьет,

Того забодает, забодает.

Сорока-ворона

— Зачем дров не пилил,

Зачем воду не носил!

С кем прянички ела?

Коту в лапки не даются.

Вот так, вот так, походи!

Вот так, вот так, перевернись!

Вот так, вот так, попляши!

Заинька, топни ножкой!

Серенький, топни ножкой!

Вот так, вот так, топни ножкой!

Вот так, вот так, поклонись!

Сидит ворон на дубу,

Он играет во трубу.

Придет серенький волчок,

Тебя схватит за бочок

Под ракитовый кусток;

Тебе спать не дадут.

Скок-поскок

Зацепилась за пенек,

Простояла весь денек.

Стучит-брячит по улице,

Фома едет на курице,

— На что тебе коровы?

— На что тебе молоко?

Дождик, дождик, пуще!

Радуга

Солнышко

Выглянь в окошечко.

По камушкам скачут.

Скороговорки

Баран-буян залез в бурьян.

У осы не усы, не усищи, а усики.

У Сени и Сани в сетях сом с усами.

Соломы воз возница вез.

Мама мыла Милу мылом.

Мила мыла не любила.

На возу коза, под возом лоза.

У ежа и елки иголки колки.

Бежит лиса по шесточку:

— Лизни, лиса, песочку!

Ты, молодец, скажи молодцу:

Пусть молодец молодцу скажет,

Пусть молодец теленка привяжет.

Пошла Поля полоть петрушку в поле.

Хохлатые хохотушки хохотом хохотали:

Загадки

А в дом не пускает. (Замок)

Хоть не огонь, а жжется. (Крапива)

Воды не мутит. (Лист)

Многим платьем одет.

Тот от жалости слезы проливает. (Лук)

За бабиной избушкой

Висит хлеба краюшка;

А достать не могут. (Месяц)

Друг за дружкой бродят,

Друг друга не обходят. (Месяцы)

Именами разные. (Неделя)

Посередине гвоздь. (Ножницы)

По жердочке бежит. (Огонь)

Привязаны к грядке. (Огурец)

Одно имя всем. (Пальцы на руках)

Разошлись все мальчики

Во темны чуланчики;

В свой чуланчик. (Перчатки)

Без рук, без топоренка

Построена избенка. (Птичье гнездо)

В тесном месте сидит. (Пуговица в петле)

Не княжеской породы,

А с ремнем на ноге,

А всех рано будит. (Петух)

Песенки, считалки народов разных стран

К. Чуковский «Котауси и Мауси»

Источник

Кружок «Устное народное творчество» для детей 3–4 лет

евгения иванова
Кружок «Устное народное творчество» для детей 3–4 лет

Русское народное творчество для детей 3-4 лет.

Цель: воспитывать уважение к нравственным и духовным ценностям, традициям, созданными нашими предками через русское народное творчество.

— увлечь детей мудростью и красотой, яркостью устного народного творчества;

— вызвать желание слушать, знать и самому пересказывать содержание народного фольклора;

-воспитать интерес к творчеству своего народа, желание творить своими руками.

Месяц Тема и время проведения Цели

Октябрь 1. Потешка «Пальчик Мальчик»

2. Заучивание потешки «Пальчик-мальчик»

3. Чтение сказки «Репка»

-Учить детей воспринимать игровые движения согласно тексту;

-Вызвать у детей радость от слушания потешки.

-Познакомить детей со сказкой.

-Учить детей внимательно слушать сказку.

-развивать память детей

Ноябрь 1. Потешка «Курочка Пеструшка»

2. Заучивание потешки «Курочка Пестушка»

3. Рассказывание сказки «курочка ряба»

4. Инсценирование сказки «Курочка ряба» 1. Закрепить и расширить с помощью фольклорного произведения знания детей о домашних животных, птицах – друзьях человека

2. Активизировать речь детей

3. Развивать память детей.

— Познакомить детей с фольклорным текстом, содержащим не только познавательную информацию, но и элементы частушечности, балагурства, органично вытекающего из самого жанра сказки.

-Развивать память детей

Декабрь 1. Чтение Потешки «Водичка – водичка»

— Формировать способность к обобщению.

— Продемонстрировать умывание куклы Кати в соответствие с текстом

-Развивать память детей

-Познакомить детей со сказкой.

-Учить детей внимательно слушать сказку.

-развивать память детей

3. Чтение сказки «Кот, петух и лиса»

4. Инсценировка сказки «Кот, петух лиса».

Январь 1. Чтение Потешки «Сорока – сорока!»

2. Заучивание потешки «Сорока – сорока».

3. Чтение сказки «Колобок»

— Обогатить эмоциональное речевое и умственное развитие детей. познакомить с элементами драматизации.

-Развивать память детей

-Познакомить детей со сказкой.

-Помочь детям понять смысл сказки

— Побуждать детей проговаривать слова в песенке колобка

-Учить детей внимательно слушать сказку.

-Развивать память детей

Февраль 1. Чтение потешки «Огуречик-огуречик»

2. Заучивание потешки «Огуречик-огуречик

3. Потешка – небыличка «Из-за леса, из-за гор едет дедушка Егор!»

— РНИ «Догонялки»-познакомить с правилами игры.

-Развивать память детей

-Познакомить с новым фольклорным жанром – потешками – небыличками.

-Закрепить и расширить знания детей о домашних животных.

-Формировать реалистические представления о домашних животных, их значение в жизни людей.

Март 1. Чтение потешки «Ладушки, ладушки»

2. Заучивание потешки «Ладушки, ладушки».

3. Чтение потешки «Как у нашего кота»

— Развивать представления об окружающем мире.

-Развивать память детей

-Помочь детям содержание потешки.

-Вызвать желание послушать потешку еще раз.

— Учить рассказывать вместе с воспитателем.

Апрель 1. Рассказывание детям сказки «Козлята и волк»

2. Показ сказки «Козлята и волк»

3. Чтение потешки «Котик, котенька,коток»

-Вызвать желание слушать сказку

-Активизировать речь детей.

-Продолжить знакомить детей с фольклорным текстом.

— Обогатить эмоциональное речевое и умственное развитие детей. познакомить с элементами драматизации.

-Развивать память детей

Май 1. Чтение потешки «Наши уточки сутра»

2. Разучивание потешки «наши уточки сутра»

3. Рассказывание детям сказки «Снегурушка и лиса»

-Воспитывать у детей умение внимательно слушать сказку

-привлекать к посильному участию в драматизации небольшого отрывка из сказки.

-Помочь детям содержание потешки.

— Запомнить название животных, которые встречаются в тексте.

1. Бударина Т. А., Корепанова О. Н. Знакомство детей с русским народным творчеством.М: «Просвещение», 2004г.

2. Князева О. Л., Маханева М. Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры.М: «Просвещение», 2009г.

3.Полная хрестоматия для дошкольников с методическими подсказками для педагогов и родителей: в 2 книгах. Кн. 1./Состав Томилова С. Д. –Екатеринбург: У – Фактория, 2005.

Проект «Развитие речи детей средствами устного народного творчества» Актуальность проекта: Русское народное творчество не перестаёт восхищать и удивлять своим глубоким содержанием и совершенной формой. Оно.

Источник

Конспект фольклорного занятия для детей 3–4 лет «Приходите в гости к нам»

Пшеничная Нина Викторовна
Конспект фольклорного занятия для детей 3–4 лет «Приходите в гости к нам»

«Приходите в гости к нам»

Цель: Приобщать детей к истокам русской народной культуры

Задачи: 1. Знакомить детей с предметами старины (чугунок, ухват)

2. Прививать осторожность в обращении с горячими предметами

3. Воспитывать интерес и любовь к малым фольклорным формам: потешки, загадки, русским народным играм

4. Активизировать речь детей: ухват, чугунок

5. Индивидуальные работы по ходу занятия

Атрибуты к занятию: Печь муляж, лавочка, чугун, ухват, дрова, крупа, вода, соль, кот-1мм игрушка, шапочка кота, самовар, скатерть, чашки к чаю, печеное, стульчик

Организация: Хозяйка в сарафане, платке, встречает детей.

Хозяйка: Здравствуйте, гости дорогие, а я вас давно жду!

Проходите, присаживайтесь на лавочку, устали с дороги.

(дети садятся) Нравится вам у меня?

Хозяйка: Детки, отгадайте-ка загадку, про что она?

Наша барыня-сударыня толста и бела.

Щей, да каши наварила.

Пирогов нам напекла.

Хозяйка: Молодцы! Правильно, печка. В старину печка была самая

главная в доме, потому что она и грела и кормила

людей. Растопила я печь с утра, хочу каши сварить.

Детки, в чем ваши мамы варят вам кашу, супы, щи?

Хозяйка: А давным-давно, в старину у людей не было кастрюль, были

вот такие чугунки (показывает) их ставили в печь на огонь

и варили в них. Вот сейчас и я сварю кашу в чугунке.

Насыплю крупу (сыплю). Налью молоко, посолю и

прикрою крышкой (сопр. показом). Надо поставить чугунок

в печь, а там сильный огонь, я могу обжечь руки. Ваши мамы

чем берут горячие кастрюли, чтобы не обжечься?

Хозяйка: А мне чугунок надо поставить далеко в печь, и если я

буду чугунок ставить полотенцем, он у меня загорится, и

я обожгусь. А с огнем надо быть осторожнее, отходить от

него подальше. Но у меня есть ухват. Раньше люди, чтобы

не обжечься брали вот такой ухват (показ) и ставили чугунок

в печь. Вот я сейчас возьму ухватом чугунок и поставлю его

в печь. (ставлю) и я не обожглась. В чем у меня будет

каша вариться? (спрашиваю детей) Ачем я чугунок в печь

поставила? Молодцы, запомнили. А я сейчас подкину в печь

дров, пусть каша варится. (кладу дрова) А куда это мой кот

Хозяйка: Ай, да Васька. Печка теплая, он залез туда, пригрелся и уснул.

Давай те его позовем. Кис-кис-кис

Хозяйка: (берет кота, подносит к детям). Вот он какой у меня

пушистый, подойдите, погладьте его. (дети подходят,

гладят котика) Ему нравится, когда его детки гладят. А еще он

любит слушать потешки. Вы знаете потешки про котика?

Хозяйка: Ну тогда присаживайтесь, а мы с котиком послушаем. Иди

Сережа, возьми котика на руки и расскажи потешку (ребенок

встает, берет котика и рассказывает потешку)

1. Пошел котик на улочку

Купил котик булочку

2. Кот на печку пошел

Коту в лапы не даются

3. Как у нашего кота,

Шубка очень хороша

4. Котик серый, хвостик белый

Приди котик ночевать

Мою деточку качать

А уж я тебе коту, за работу заплачу

Кувшин молока, да кусок пирога.

Хозяйка: Какие хорошие потешки дети рассказали котику.

Они понравились ему. Котику стало так хорошо, что он заснул.

Отнесу ка я его на любимое место, на печку. А мы с вами

Поиграем. Игра называется «Ходит Васька серенький» Кот

Васька будет деток ловить, а они убегать на лавочку.

(вместе выбираем кота- ребенка и надеваем шапочку)

Дети поют: Ходит Васька серенький

Хвост у Васьки беленький

А бежит стрелой-2раз

Спит иль притворяется

Только детки подойдут

Серый котик тут как тут

(играем 2 раза со сменой кота)

Хозяйка: Молодцы детки, убегали от котика и котик хорошо играл

с детками. А сейчас детки я вас угощу. Вы очень хорошо

рассказывали потешки, весело играли, и я вас приглашаю к столу.

В печи напекла пирожков, нагрела самовар (разливает чай)

Чай наливается» (чаепитие)

После чаепития дети благодарят хозяйку. Она спрашивает с какими предметами она их познакомила, и для чего они? Что детям понравилось у хозяйки? Хозяйка просит детей еще раз прийти в гости.

Список используемой литературы:

1. И. А. Новоскольцева

«Приобщение детей к истокам русской народной культуры»

Издательство «Детство-Пресс» 2000г.

«Ознакомление детей младшего и среднего возраста с русским народным творчеством

Издательство «Детство-Пресс» 2009г.

«Приходите в гости к нам». Сценарий праздника для старшего дошкольного возраста «Приходите в гости к нам» Сценарий праздника для старшего дошкольного возраста Цели: • Воспитание интереса к истории, любви к Родине, чувства.

Конспект фольклорного занятия (2–3 г.) Тема: «Коровка и бычок» Цель: Закрепить и расширить знания детей о домашних животных и их детёнышах. С помощью народного произведения передать детям радостное настроение.

Конспект фольклорного занятия «Петушок и его семья» (группа раннего возраста) Конспект фольклорного занятия «Петушок и его семья» Для детей раннего возраста. Цель: использование фольклора в обучении детей раннего.

Конспект фольклорного занятия во второй младшей группе с использованием макета «На бабушкином дворе» Цель занятия: Познакомить детей с фольклорными произведениями, в которых рассказывается о кошке, собачке, курочке, цыплятках. Расширять.

Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми 6–7 лет «Приходите, гости дорогие, мы вас чаем угостим!» ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Ф. И. О. педагогического работника Наумова Татьяна Анатольевна Место работы.

Конспект совместной деятельности в первой младшей группе «Приходите на лужок» Цель: Создание условий для формирования обследовательских действий детей. Задачи: Познавательная: Формировать представления о сенсорных.

Приходите в гости на сказку посмотреть. Оформление участка В нашем замечательном садике, есть на что посмотреть! Из всего богатства есть и наш участок! Мы все время его украшаем и делаем интереснее.

Сценарий мероприятия в День открытых дверей «Приходите в гости к нам, очень будем рады вам» Цель: создание единого пространства открытости и прозрачности в деятельности. Детский сад – большая, дружная семья, в которой уютно, интересно,.

Вечер встреч «Приходите в гости к нам» (с родителями) Вечер встреч «Приходите в гости к нам» (с родителями). Звучит аудиозапись песни «Маленькая страна» Ведущая: Эта страна мне не приснилась.

Источник

Сценарий музыкального фольклорного развлечения «Русское народное творчество» для детей 3–4 лет

Мария Самойлова
Сценарий музыкального фольклорного развлечения «Русское народное творчество» для детей 3–4 лет

Цель: Приобщение детей к истокам русской народной культуры.

1. Расширить представления детей о признаках весны посредством потешек, народных игр.

2. Формировать эмоциональную сферу ребенка, осваивая ценный опыт поколений.

3. Обогащать и активизировать словарь.

4. Стимулировать эмоциональное содержательное общение ребенка со взрослым.

Материалы: музыкальное сопровождение (русские народные песни – пляски, одежда для игр (платки, юбки).

Ведущий: Здравствуйте, гости дорогие! Рада вас видеть на нашем музыкальном развлечении. Сегодня мы будем петь, танцевать, в игры играть. Но праздник наш сегодня необычный, а в традициях русского народного творчества. Но перед тем, как мы начнем, кто напомнит какое время года наступило? (весна) А как вы догадались? (признаки весны: ярче светит солнце, тает снег, прилетают птицы набухают почки, появляется первые цветы) Хорошо, ребята и взрослые, а какой русский народный праздник мы недавно отмечали – весну встречали? (масленица). Ну молодцы! А масленица славится своими вкусными…. (блинами)

Проводится игра «Передай блин»

— родители вместе с детьми становятся в круг, под музыку передают «горячий блин» друг другу,со сменой темпа: сначала медленно, затем быстрее. (блин ронять нельзя).

Ведущий: Русское народное творчество богато своими дарами, одно из них – это потешки. Потешка развлекает и развивает малыша. Она учит маленького ребенка понимать человеческую речь и выполнять различные движения, которым руководит слово.

Сейчас я попрошу вас, ребята подойти ко мне и встать напротив своих родителей. Мы с ребятами будем рассказывать потешку и показывать соответствующие движения, а вы, уважаемые родители не стесняйтесь, а присоединяйтесь!

Проводятся потешки с движением

Два веселых гуся. – покачаться в разные стороны

Мыли гуси лапки – имитация «моем лапки»

Спрятались в канавке. – спрятать лицо ладошками

«Ой, пропали гуси — руки под голову, покачивать лицо в стороны

Кланялись бабусе — поклониться

Ведущий: Молодцы! А теперь становимся в хоровод.

«Мыши водят хоровод…»

Мыши водят хоровод, хоровод, хоровод,

На лежанке дремлет кот, дремлет кот, дремлет кот.

Останавливаются лицом в круг,грозят друг другу пальцем:

Тише, мыши, не шумите,

Кота Ваську не будите.

Хватаются руками за голову,качают головой:

Как проснется Васька кот —

Разобьет наш хоровод!

Ведущий: Как здорово у вас получается!

Входит зайка: Здравствуйте, ребята и гости дорогие! (поклон)

У меня ушки – торчат на макушке

Люблю вкусный листик капустный

Бегаю быстро, прыгаю ловко

Все потому, что ем морковку.

Зайка: А вы умеете отгадывать загадки? (да) Хорошо, а я любою их загадывать. Есть у меня с собой загадки про мое любимое время года. Знаете какое? (нет)Я вам подскажу: солнышко светит, птички прилетают, цветочки расти начинают, от снега не осталось и следа, догадались что это…. ВЕСНА.

Зайка загадывает загадки про весну, весенние признаки

Лед на речке треснул.

Бегу я как по лесенке,

Издалека по песенке

Появился из-под снега,

Увидал кусочек неба.

Самый первый самый нежный,

Я всегда со светом дружен,

Если солнышко в окне,

Я от зеркала, от лужи

Новоселье у скворца

Он ликует без конца.

Чтоб у нас жил пересмешник,

Зайка: Молодцы какие! И загадки отгадывать умеют, а играть любите? (да) Тогда, приглашаю все поиграть в мою любимую игру, которая называется «Капуста».

Проводится народная игра «Капуста»

На середину зала на ковер (огород) кладем обруч, в него кладем шапки, платки, пояса, обозначающие капусту. Все участники игры стоят за кругом, и один из ребят, выбранный хозяином садится рядом с капустой. Хозяин,показывая движениями воображаемую работу поет:

Мелки колышки тешу/ 2раза

Огород свой горожу,

Чтоб капусту не украли,

В огород не прибегали

Ребята пытаются быстро забежать в огород (ковер, схватить «капусту» и убежать. Кого Хозяин коснется рукой в огороде, тот в игре больше не участвует. Игрок, который больше всех унесет из огорода «капусты», объявляется победителем.

Ведущий: Какие все быстрые и ловкие!

Зайка: А победитель получает ценный приз от меня – морковку! (вручает морковку)

Ведущий: наш маленький праздник подходит к концу, но напоследок мы с зайкой хотим предложить вам игру, которая называется «Ручеек».

Проводится игра «Ручеек»

Дети встают парами вместе с родителями, поднимают руки, образуя дугу, первая пара проходит через ручеек и становится последней, затем то же самое выполняет следующая пара и так пока последняя пара не станет снова первой. Игра проводится под ритмичную веселую музыку.

Ведущий: Как же здорово поиграли, потанцевали. Спасибо, гости дорогие, что вместе с нами вспомнили или узнали много интересного и полезного для себя и деток. Зайка хочет сделать всем ребятам подарок, у него для вас угощение (леденцы на палочке). До свидания, до новых встреч!

(ведущий и зайка раздают угощение и прощаются с гостями)

Устное народное творчество в коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста «Устное народное творчество в коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста» Т. Н. Субботина, воспитатель МБДОУ детский сад №.

Сценарий мероприятия «Народное творчество России. Вологодские кружева» Снежное чудо – Вологодское кружево. Цель: Формировать у детей представление о народном декоративно – прикладном искусстве России – кружевоплетении.

Перспективное планирование по самообразованию «Устное народное творчество в развитии речи детей 4–5 лет» Дата Тема Задачи Работа с детьми Работа с родителями Работа с педагогами Сентябрь «Глиняный человек» Формировать интерес к русскому прикладному.

Проект «Русское народное творчество — основа формирования патриотических чувств дошкольников» Матрица проекта. Направленность работы по проекту: Для решении поставленной в проекте цели запланированы разные виды деятельности: слушание.

Конспект проектировочной деятельности детей 6–7 лет «Народное творчество» Цель. Воспитывать интерес и любовь к культурно – историческому наследию народа. Задачи. Обогащать представление детей о народных играх,.

Устное народное творчество как средство развития речи детей младшего дошкольного возраста ТЕМА: «Устное народное творчество, как средство развития речи детей младшего дошкольного возраста» Начало работы над темой: сентябрь 2015г.

Источник