Новости
Репертуар «ЗАБАВЫ» включает в себя более 600 старинных русских крестьянских и казачьих песен (плясовых, протяжных, исторических, календарно-обрядовых, свадебных), танцев, кадрилей, частушек, игр, хороводов. Мы стараемся демонстрировать фольклорный материал весело и интересно, привлекая зрителей к участию в концертной программе. Особенной популярностью у саратовцев пользуются проводимые коллективом элементы старинного свадебного обряда: сватовство, девичник, выкуп невесты, встреча молодых, концерт на свадьбе. «ЗАБАВА» может внести незабываемый этнический компонент в семейное торжество, юбилей, корпоративный праздник.
В зависимости от содержания программы коллектив выступает или в подлинных южно-русских крестьянских костюмах к.19 – н.20 века, или в копиях казачьих и крестьянских костюмов, изготовленных участниками коллектива самостоятельно, в строгом соответствии с музейными образцами.
«ЗАБАВА» подходит к изучению традиции комплексно, поэтому участницы ансамбля занимаются декоративно-прикладной деятельностью: плетением из бисера, ткачеством, изготовлением традиционных игрушек. Мужская группа коллектива владеет навыками игры на старинных русских музыкальных инструментах: гармони-хромке, «русской» гармони, балалайке, бубне, скрипке, жалейках, рожках, пищиках, колёсной лире. Несколько лет назад парни организовали отдельный ансамбль «СТРЕЖЕНЬ», который работает в тесном альянсе с «ЗАБАВОЙ».
Важной частью жизни нашего коллектива являются календарные праздники. Мы отмечаем Рождество Христово, Крещение, Святки, Масленицу, Красную Горку, Семик, Троицу, Ивана Купалу, Покров.
Особое внимание мы уделяем методической работе – издаём и распространяем учебные аудио- и видеоматериалы для работы с детьми и подростками, выпускаем брошюры с рекомендациями по проведению обрядовых праздников. Саратовским телевидением снято 19 фольклорных передач с участием ансамбля. «ЗАБАВА» записала четыре CD с традиционной русской музыкой.
Коллектив ведёт обширную концертную деятельность, выезжает на Всероссийские и Международные фестивали. За последние несколько лет ансамбль побывал в Москве, Санкт-Петербурге, Калуге, Астрахани, Красноярске, Екатеринбурге, Томске, Нижнем Новгороде, Воронежской и Волгоградской областях, стал участником фестивалей в Германии, Дании, Польше, Нидерландах, Норвегии, Туркменистане, Литве, Латвии, Эстонии, Болгарии, Сербии, Венгрии. Руководители коллектива проводят мастер-классы и творческие семинары, участвуют в научно-практических конференциях, сами активно учатся.
С октября 2016 года при «ЗАБАВЕ» открылась «Школа традиционной культуры», в которой проходят занятия по пению, народной хореографии, работе с голосом, дыханием, пластикой.
Мы будем рады познакомиться с новыми людьми, неравнодушными к судьбе традиционной культуры: пишите, звоните, приходите!
Ансамбль народного пения «ЗАБАВА»
Ансамбль народного пения «ЗАБАВА» запись закреплена
Ансамбль народного пения «ЗАБАВА» запись закреплена
Фольклорные инструменты АЛЕКСАНДРЫ ШЕРИНОЙ
Ансамбль народного пения «ЗАБАВА» запись закреплена
Сольное и хоровое народное пение
Добрый день! Русский народный канал «Жар Птица» предлагает вашим детским коллективам принять участие во Всероссийском конкурсе «Юные народники». Для участия вам необходимо прислать ваше видео по почте: director@zhar-ptica.tv
Номинации различные, поэтому победителей тоже много. Призы различные: участие в передаче «Гости», «Гармонисты России», запись видео профессионального качества для трансляции в эфире и т.д.
Также, вы можете принять участие в первом телевизионном фестивале Русского народного канала «Жар Птица».
Подробности во вложении. Телефон для справок 8 937 862 77 73
Ансамбль народного пения «ЗАБАВА» запись закреплена
Отдел народно-певческого искусства ГРДНТ
Ансамбль народного пения «ЗАБАВА» запись закреплена
Отдел народно-певческого искусства ГРДНТ
Ансамбль народного пения «ЗАБАВА» запись закреплена
Дошкольник: играем, развиваемся, растём
Русские народные игры
Ансамбль народного пения «ЗАБАВА» запись закреплена
Дошкольник: играем, развиваемся, растём
Детские песни на Масленицу
Ансамбль народного пения «ЗАБАВА» запись закреплена
Детский фольклорный ансамбль «Гамаюн»
Сделайте с детками птичку-символ русской зимы – снегиря!
Снегирь – это певчая птичка с красной грудкой, которая прилетает с Севера в среднюю полосу Европейской части России, Беларуси и Украины с приходом первых холодов, когда выпадает первый снег. Поэтому появление этой птицы в регионах подсказывает, в первую очередь, о приходе зимы.
Показать полностью.
Наши предки очень внимательно наблюдали за окружающей средой. Определенные закономерности закреплялись в народных приметах. Так, например, поведение пернатых и животных может многое нам рассказать о погоде и о различных природных явлениях, потому что их жизнь неразрывно связана с природой, а действия основаны на инстинктах.
Какие же народные приметы связаны со снегирями? Неожиданный прилет стаи — к скорому похолоданию. Пернатая пичуга чирикает и щебечет, не смолкая, у вашего окна — ожидается наступление оттепели, а мороз и метели на время отступят. Если звуки чириканья похожи больше на посвистывание — это к скорым сильным заморозкам. За окном идет снег, и слышно пение снегиря — нужно ждать вьюгу и промозглую погоду. Слышать пение в январе — к большим снегопадам. В зимнее время ранний отлет большой стаи — к ранней весне.
В народе снегирь всегда считался символом мира и дружелюбия. В стаях снегирей практически никогда не возникает потасовок, как, например, у воробьев. Также снегиря считали символом стойкости и умения переносить тяжелые условия и времена. Название птицы с латыни переводится как «огненный», поэтому снегирей связывали еще и с огнем и теплом, в том числе и душевным.
На зимние праздники на Руси дарили фигурки снегирей или различные предметы с изображением этих птичек и таким образом желали друг другу радости, стойкости и умения переносить тяжелые времена, преодолевать сложности, тепла в домашнем очаге и уюта, душевного тепла, мира, дружелюбия и взаимовыручки!
Авторская программа детского фольклорного ансамбля «Забава»
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ МЭРИИ г. МАГАДАНА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Средняя общеобразовательная школа № 20» г. Магадана
фольклорного ансамбля «Забава»
Автор: Шлычкина Светлана Геннадьевна,
учитель музыки МБОУ СОШ № 20
«Едва ли можно найти материал, более близкий, затрагивающий интересы и потребности детского возраста и потому самый занимательный, чем тот, который связан с детским бытом, с повседневной детской жизнью, который возник, вырос и развился из исканий высокой радости детской народной массы. Это – детский фольклор»
В условиях изменившегося духовно-нравственного состояния современной школы роль предметов эстетического цикла, а так же сопряжённых с ними различных видов дополнительного образования детей, как нельзя более актуальна и значима. Художественно-эстетическое воспитание является одним из важнейших компонентов формирования личности ребёнка. Именно искусство с его концентрированной эмоциональной энергией художественного образа способно не только развивать творческие способности маленького человека, совершенствовать его специфические умения и навыки, но и одновременно решать задачи развития ассоциативно-образного мышления, совершенствования эмоционального мира ребёнка, формирования его нравственно-эстетических критериев, интеграции личности в национальную и мировую культуру.
Существенной частью этого процесса является художественная деятельность, направленная на воспитание ныне утраченных обществом своих исторических и национальных корней.
Лучшие умы России связывали воспитание подрастающего поколения с опорой на национальную традиционную культуру. Мыслители XIX века Д.И.Писарев, Л.Н.Толстой, Н.Р.Чернышевский и другие обращались к опыту народного воспитания, призывали всячески использовать его в своей деятельности. С «педагогическим гением народа» связаны идеи К.Д.Ушинского. Проанализировав системы воспитания нескольких зарубежных стран, Ушинский пришёл к выводу: общей системы воспитания для всех народов не существует, а на воспитание существенное влияние оказывает характер, национальные особенности, культура, история, быт народа. В.А.Сухомлинский считал важной задачей сохранение, развитие, углубление традиций народной педагогики.
Народная педагогическая практика имеет глубочайшие исторические корни. Она выработала многочисленные педагогические приёмы, нормы, традиции воспитания. Слыша ещё в колыбели песни матери, сказки и потешки, загадки и поговорки, ребёнок естественным образом усваивал народный музыкально-поэтический язык, постигал основы традиционной культуры. Взрослея, ребёнок также естественно включался в систему трудовой и празднично-обрядовой жизни взрослых. Связь ребёнка с родителями, с семьёй была тесной и глубокой.
Современные же условия жизни приводят всё к большей разобщённости детей и родителей. Основное время дети проводят среди сверстников. Уходит из жизни детей «живой» фольклор, дети не слышат ни колыбельных песен, ни «сказок на ночь», утрачиваются и традиционные детские игры, столь необходимые для разностороннего, полноценного развития личности ребёнка.
Воспитание детей на традициях народного искусства является одним из важных средств патриотического, нравственного и эстетического воспитания. Пробуждает интерес к истории народа, его культуре, быту, расширяет и углубляет знания литературы, истории, способствует самообогащению, развитию творческих способностей.
Но самое важное – то, что знакомство с фольклорными мелодиями, участие в праздниках, обрядах побуждает у детей интерес к национальным традициям и ко всей русской истории в целом.
В связи с изложенным, фольклорный ансамбль «Забава» видится её автором как центр не только творческого развития, но и духовного общения детей и их родителей на основе изучения народного творчества.
Мудрость и простота, органично сочетающиеся в фольклоре, помогают донести до детей высокие нравственные идеалы. Воспитание трудолюбия, милосердия, терпимости, честности, уважения к старшим, забота о младших – заповеди в народной педагогике, которые служат своеобразным ориентиром данной программы, её духовным компасом.
Образовательная программа фольклорного ансамбля «Забава» рассчитана на 1 год занятий и предназначена для детей и подростков в возрасте от 8 до 17 лет. Ансамбль – одна группа, в которой занимаются 15 человек. На работу объединения отведено 4,5 часа в неделю. В процессе занятий сочетается групповая и индивидуальная работа. Расписание строится из расчёта два занятия в неделю. Образовательный процесс строится в соответствии с общешкольным планом работы, с возрастными, психологическими возможностями и особенностями детского голоса, реальными возможностями данного коллектива, что предполагает возможную необходимую коррекцию времени и режима занятий. Программа дополнена авторскими методическими разработками, материалами по народному творчеству малочисленных коренных жителей Северо-Востока.
Новизна программы заложена в самом цикле народного календаря, в повторности и периодичности музыкального и обрядового материала, передаваемых из года в год, из поколения в поколение. Этот принцип, лежащий в основе всей программы, дает возможность детям изучать и проживать одни и те же обряды, праздники, обычаи и соответствующий им устный и музыкальный материал, количество и уровень сложности которого увеличивается с каждым годом.
Принцип «сквозного воспитания» помогает решать задачи не только музыкального развития и эстетического воспитания, но и нравственного совершенствования личности: дети старшего возраста передают усвоенное малышам, заботятся о них; переходя постепенно от зрелища к действиям, дети младшего возраста осваивают все более сложный материал, стремясь подражать старшим.
Автор программы считает участие родителей в образовательном процессе обязательным. Родители, желающие освоить то или иное направление деятельности фольклорного ансамбля «Забава», присоединяются к занятиям детей, принимают активное участие в фольклорных праздниках. Родители – представители коренных народов Севера-Востока являются консультантами по вопросам традиций местного населения, проводят мастер-классы по декоративно-прикладному творчеству.
Реализация настоящей программы требует от педагога особенных личностных качеств: высокого чувства ответственности, терпения, быстрой ориентировки в ситуации, способности увлечь и заинтересовать детей, найти нестандартное решение и индивидуальный подход.
