Народный танец филимоновская игрушка

Развлечение «Филимоновские забавы»

Наталья Королева
Развлечение «Филимоновские забавы»

Воспитатель: Блинникова О. И. Королева Н. Ю.

совершенствовать навыки украшения фигурных пряников «красочной глазурью» (гуашью);

продолжать развивать интерес к народному декоративно – прикладному искусству – филимоновским игрушкам;

закреплять знания детей об использовании различного материала народными мастерами для изготовления свистулек, пряников

воспитывать интерес к народному изобразительному искусству и фольклору,

любовь и уважение к труду народных мастеров.

Оборудование: филимоновские свистульки, самовары, пряники (Тульские, Архангельские, Воронежские, шаблоны пряников для детей, кисти, красочная глазурь (гуашь, салфетки, баночки с водой, декорации резной избы, сказочные деревья, карусель, русская народная музыка.

Предшествующая работа: ознакомление с филимоновскими игрушками, рассматривание и определение характерных особенностей элементов узора, украшение филимоновского петушка, лепка филимоновского петушка, проведение сюжетно – ролевой игры «Ярмарка».

Воспитатель: За лесами, за долами

Есть резной, чудесный дом.

На крыльце петух с ключами,

Дед и баба за столом.

Перед ними тесто горкой,

Меда целое ведерко,

Сливки в глиняном горшке.

Дед и баба все в муке.

Ребенок: Слепили коровку – масляну головку (демонстрация свистульки – коровки).

Ребенок: С нею рядышком коза – леденцовые глаза (демонстрация козы).

Ребенок: Пастушок с дудочкой (указывает рукой на игрушку).

Ребенок: Рыболов с удочкой (указывает на данную игрушку).

Ребенок: Дом и речка с мостиком (указывает рукой на данный сюжет).

Ребенок: И собачка с хвостиком (демонстрация игрушки в руках).

Воспитатель: Хлебные кони стоят на ладони,

Воду пьют, копытом бьют,

Просятся в поле – землю пахать,

На вольной ниве гривой махать.

Дед: Лепили, лепили – все в печь посадили…

Бабка: Пусть поджарятся, подрумянятся,

Будут пряники пудовые, золотые и медовые.

Воспитатель: Вот так в старину пекли пряники на Руси, из меда, сливок и муки.

Малым деткам на забаву и сладость, а взрослым – на радость.

И в праздник, и в будний день и на свадебку.

Ой, ребята, про пряники мы поговорили, а про игрушки – то совсем забыли (обращает внимание на свистульки).

Игрушка – игра, а делают ее настоящие филимоновские мастера.

Филимоновская игрушка повсюду славится,

Она и детям и всем гостям нравится.

Дому – украшение, а вам, ребята, на радость и утешенье.

Кто – то дырочку умело сделал, (обращает внимание на свистульку)

И свистулька вдруг запела.

Дети, а попробуйте посвистеть (все свистят в свистульки).

На что похож свист (на капель, на вьюгу, весенний дождик и т. д.)

Вот мы с вами и поиграли.

Ребенок: Ай люли – люли – люли, карусель видна вдали.

Воспитатель: Хотят кататься детушки, Ванюшки и Танюшки?

Ребенок: Мальчики и девочки куда же вы шагаете?

Ребенок: Идите скорей, а то место прозеваете.

Подвижная русская народная игра «Карусель».

Воспитатель: Вот мы с вами и покатались, и посвистели, да и есть наверное захотели.

Ребенок: А что за честь, коли нечего есть?

Воспитатель: У нас есть угощенье, всем вам на удивленье.

Расступись народ честной, самовар кипит большой.

А пока самовар будет греться и закипать, мы с вами будем народными мастерами и украсим пряники Тульские, Архангельские и Воронежские красочной глазурью. (дети садятся за свои рабочие места).

Обращает внимание на готовые пряники, рассматривают их, выясняют элементы узора (точки, штрихи прямые и наклонные, завитки, цвет глазури.

Воспитатель: А чтоб работа спорилась и было хорошее настроение, работать будем под русскую народную мелодию (по ходу самостоятельной деятельности детей, даются индивидуальные указания).

По окончании работы детей пряники рассматриваются, анализируются.

Воспитатель: Ты народ не скучай, приглашаем всех на чай.

Физкультурно-оздоровительное развлечение «Осенние забавы» Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области основная общеобразовательная школа №6 города Новокуйбышевска.

Физкультурное развлечение «Зимние забавы» для средних групп Цель: Закреплять знания детей о зимних забавах. Повышать уровень двигательной активности. Задачи: 1. Уточнить знания детей о разнообразии.

Народные промыслы: филимоновские и каргапольские игрушки Народное декоративно-прикладное искусство – одно из средств художественного воспитания дошкольников. Знакомясь с народным искусством, дети.

Развлечение для детей младшей группы «Народные забавы» Цель: познакомить детей со старинными русскими народными играми. Приобщать к игровому фольклору. Задачи: упражнять в умении согласовывать.

Развлечение на свежем воздухе «Игры-забавы с водой» Развлечение на свежем воздухе «Игры-забавы с водой» (ранний возраст) Пермский край, п. Звёздный, МБДОУ детский сад «Звёздочка» Воспитатели:.

Развлечение «Русские игры и забавы» Под музыку входит Скоморох Скоморох: Внимание! Внимание! Внимание! Открывается веселое гуляние! Проходи, честной народ, Смех, веселье всех.

Развлечение в средней группе «Казачьи забавы» Ребенок 1 На завалинках, в светелке Иль на бревнышках, каких Собирали посиделки Пожилых и молодых. Ребенок 2 При лучине ли сидели.

Развлечение «Зимние забавы» Развлечение «Зимние забавы» Цель: воспитывать у ребёнка физические качества, закреплять умения действий с лыжами, повышая эмоциональное.

Спортивное развлечение во второй младшей группе «Осенние забавы» Цель: доставить радость и создать положительное эмоциональное настроение от развлечения. Задачи: воспитывать смелость, ловкость развивать.

Спортивное развлечение «Зимние забавы» Зимние забавы на улице для детей старшего дошкольного возраста. Цель: Формировать у детей потребность в здоровом образе жизни. Задачи:.

Источник

Филимоновская глиняная игрушка

Филимоновская игрушка появилась в Тульской области в небольшой деревеньке Филимоново. По некоторым данным этот промысел появился более тысячи лет назад и существует по сей день. Сейчас филимоновская игрушка практически не изменилась, а местные мастерицы до сих пор передают знания из поколения в поколение.

Содержание:

История промысла

Эта местность никогда не славилась богатым урожаем, но крестьяне нашли выход – гончарное дело. Мужчины лепили кирпичи для постройки домов, делали кухонную утварь, а женщины собирали остатки глины и создавали игрушки для детей. Первое время лепили для себя, да чтобы развлечь детвору, а потом уже стали продавать изделия на местных ярмарках. Ездили на базары в ближайшие города и поселки.

Секреты лепки бабушки рассказывал детям и внукам, которые приобщались к семейному промыслу с малых лет. Уже в восемь лет девочки умели создавать незатейливые фигурки из глины, а к двадцати годам имели неплохое приданное, собранное на продаже разноцветных “свистулек”.

К середине XIX века промысел стал известен далеко за переделами Тульской области. По всей стране любили яркие глиняные фигурки, покупали их на ярмарках и дарили детям. В этот период практически все семьи в деревне Филимоново жили за счет гончарного дела. Однако популярность изделий пошла на спад в начале ХХ века. Люди искали новые способы заработка, число мастеров и мастериц заметно сократилось. В деревне осталось всего три женщины, которые не бросали свое ремесло и продолжали лепить из глины.

Производство улучшилось в 50-ые годы, когда народ снова стал интересоваться филимоновскими игрушками. Народный промысел быстро вернулся в прежнюю колею, мастерицы снова взялись за создание глиняных фигурок. Уже в 80-ых годах популярность местного народного промысла достигла новых высот благодаря созданию творческой группы из выпускников художественно-промышленного лицея.

Виды филимоновских игрушек

Большинство изделий, созданные филмоновскими мастерицами, являются “свистульками”. Изображают как животных, так и людей. Сюжеты традиционны – барыни и крестьянки, бравые солдаты в форме, влюбленные деревенские пары, барышни в длинных сарафанах и пареньки в лаптях, наездники на лошадях. Животные тоже исконно русские – медведи, петухи и курочки, бараны и овцы, коровы, лошади, лисы и волки.

Игрушки никогда не славились наличием мелких проработанных деталей. Если изображалась барыня, то в длинной юбке-колокол, со шляпкой на голове. Если делали мужчину (чаще всего солдатов в военной форме), то ему создавали мундир с погонами, фуражку с козырьком и сапоги с небольшим каблуком.

Животные все имели тонкую талию и длинную изящную шею. Различить их друг от друга позволял или окрас фигурки, или характерные рога с ушами. У коней – небольшие коричневые ушки, у баранов – круглые рога, у коровы – рога-полумесяцы.

Были у филимоновских игрушек и образы. Например, медведь считался символом могущества, женщина являлась олицетворением великой “Природы” и считалась Матерью-кормилицей, продолжательницей рода. Олень был символом счастливого и долгого брака, поэтому зачастую оленей дарили молодоженам. Птицы стали помощниками Матери-земли, вестниками пробуждения природы. Коровы символизировали плодородие и сулили хороший урожай крестьянам.

Технология изготовления

Отличительная особенность филимоновских игрушек – вытянутая форма и удлиненные пропорции. Диктовалась такая форма самим материалом, который использовали для лепки. В Тульской области богатые залежи жирной глины, она хорошо подходит для придания формы, однако при сушке оседает и сильно трескается. Мастерам приходилось несколько раз поправлять фигурку, каждый раз вытягивая ее, чтобы скрыть все неровности с трещинами. Именно из-за свойств материала и родился фирменный стиль филимоновских игрушек.

Поэтапная технология создания:

1. Сперва лепилась предварительная форма фигурки. Намечали, где будет голова, туловище и ноги. Если человек – то изображали стоя, животных – сидя или стоя на четырех лапах. Далее выравнивали форму, убирали излишки.

2. Потом следовал обжиг, где в процессе мастер поправлял фигурку, разглаживал, добавлял детали. Обожжённая глина из темного цвета приобретала бело-розовый, что позволяло в дальнейшем наносить различные краски без грунтовки.

3. После приступали к росписи. Народные мастерицы использовали гусиные или куриные перья, это позволяло создать тонкие и ровные линии. А краска с перьев отлично ложилась на глину.

Роспись филимоновской игрушки

Палитра для росписи была довольно скудная – чаще всего использовали три цвета: желтый, красный и зеленый. Изредка брали синий и фиолетовый.

Проводили роспись в строгом порядке – сперва желтым цветом рисовали пятна, потом обводили их красным (делали узоры) и добавляли зеленый. Рисовать узоры мастерицы начинали всегда из центра, плавно переходя к краям. Узоры были просты и незатейливы: “елочка”, цветные полоски, геометрические фигуры, звездочки. В основном преобладал растительный орнамент – листочки, солнышко, веточки, ягодки, цветочки.

Не смотря на скудную цветовую гамму, все филимоновские изделия были яркими, праздничными. Детям нравились красочные фигурки, способные издавать громкий свист. Для взрослых же эти фигурки считались сувениром, хотя некоторые полагали, что филимоновская игрушка способна привлечь в дом благополучие и счастье.

Источник

Всеми любимые свистульки известны как филимоновская игрушка

Филимоновская игрушка является одной из старейших элементов декоративного отечественного ремесла деревни Филимонова под Тульской областью. По археологическим сведениям промыслу больше 700 лет. Каково его происхождение и как создают народный шедевр? Об этом расскажем далее.

История промысла

История возникновения филимоновской игрушки очень богатая. Это древнее прикладное художественное ремесло, зародившееся в Белевском уезде деревне Филимонова. По легенде название поселения произошло от беглого каторжника, который всю жизнь занимался гончарным делом и создавал глиняные фигурки, в том числе и игрушки. Позднее они стали популярны и прославили деревню, в частности филимоновская свистулька.

Археологи же придерживаются мнения, что игрушки появились в начале верхнего палеолита и подтверждают это найденными глиняными черепками 11 века в Снердковском и Жемчужниковском кургане.

Лепили игрушки женщины, поскольку это было несложным и творческим делом. Девочек обучали создавать свистульки с самого детства. В советское время ремесло начало постепенно забываться, поскольку торговля этих изделий была запрещена и предпринимателей стали заставлять уничтожать их.

Оставалось немного мастериц, которые не бросили ремесло и сохранили его к 50-м годам, когда произошел подъем производства, и стали возрождаться культурные древнерусские традиции. Сегодня филимоновские игрушки создают и мужчины в Тульском крае, а также неравнодушные к искусству люди.

Виды филимоновских игрушек

Фигурки создавались в самых разных образах. В основном, мастера, как и в прошлом, так и сегодня создают:

Это интересно! Характерная особенность создаваемых игрушек в том, что нет четкого шаблона для создания и раскрашивания фигурки. Мастер просто разминает глину руками и формирует макет по своему вкусу.

Технология изготовления

Каждая филимоновская игрушка создается из мягкой глины темно-зеленого цвета. Вначале мастер вырисовывает силуэт будущего изделия, затем лепит фигурку по нарисованному макету, сушит и обжигает в печи (температура 980-1100 градусов), где оно чуть-чуть усыхает и превращается в полноценную фигурку. Во время сушки глина подсыхает и обретает светло-серый цвет, а после обжига и вовсе становится белой, что позволяет рисовать на ней все что угодно.

По сравнению с другой глиной, филимоновская не жирная, а значит, можно создавать любую форму и не обращать внимание на появляющиеся трещинки. Кстати, как нарисовать поэтапно силуэт и узор на свистульке можно посмотреть на видео.

Технология заготовки синики

Синика — глина для филимоновских игрушек. Чтобы создать фигурку, ее нужно еще заготовить. Во времена Киевской Руси это делали зимой. В почве создавались круглые колодцы, и оттуда бралась глина. Почему именно в это время? В морозы земля затвердевает и не обваливается.

После изъятия глины из мест хранения, ее прятали в холод на пару дней, а потом заливали водой, периодически переворачивая и похлопывая ее лопаткой. Далее ее вынимали и клали на пол в стожок, а затем топтали. Топтание продолжалось до тех пор, пока из глины не получался блин. Потом на него посыпали золу. После убирали в стог. Затем процедура топтания с посыпкой золы продолжалась несколько раз.

Как только глина получалась пригодной для лепки, ее нарезали на пластины, и они использовались как заготовки для игрушечных изделий. Чтобы синики не пересыхали, получившиеся блины накрывались тряпкой. Но такую технологию использовали ранее. Сегодня она более автоматизированная и менее трудоемкая. Кстати, на тульском производстве поделки можно купить сразу.

Роспись филимоновской игрушки

Раньше ее расписывали природными красками, полученными из сока растений. Сегодня же их окрашивают с помощью акрила. Традиционными цветами для росписи филимоновской игрушки, как и 700 лет назад, остаются малиновые, зеленые и желтые оттенки. Несмотря на ограниченность в цвете, все изделия на фото и в жизни получаются интересными и яркими.

Зверей традиционно расписывают разноцветными полосами по туловищу и шее. Зеленой или малиновой краской покрывают голову или грудь, возводя дань языческим традициям. Кроме однотонного покрытия и полос, игрушки украшают изображениями солнышка, растительности, узорами, старыми известными сказочными мотивами.

При создании фигурок филимоновской росписью одежду создают нарядно и смело. Шляпы дополняют с помощью цветных средних полос, ворот верхней и нижней части гардероба — с содействием чудного орнамента — ярких штрихов, элементов пятен, веток и розеток.

Символизм филимоновской игрушки

Создание картинки филимоновской игрушки и ее самой приходится на время языческой веры, тогда, когда люди боготворили природные явления, а особенно стихию огня, воды, земли и воздуха. Как правило, поэтому на фигурках животных и людей есть небольшие и длинные кольцевые линии, точечки, замкнутый круг. Все эти знаки символизируют защиту добра от зла, борьбу с нечестью.

Так, засеянное поле или множество черточек на игрушке символизирует урожайность, деньги и счастливую жизнь. Точки — зернышки. Их множество символизирует достаток. Квадрат и ромб, завитки — символ перепаханного поля. Зигзагообразные линии с дугами, если кратко, — знаки добра, плодородия земли. Кривые волны означают небесные воды, а шар – луну или солнце.

Заключение

Филимоновская игрушка — частица древнейшего исконно женского промысла, окруженная легендами. Это не только возрождающееся искусство, но и старославянская культурная традиция, известная всему миру.

Источник

Сценарий праздника для дошкольников на тему «Филимоновское чудо!».

итогового педагогического мероприятия с детьми 4-7 лет

Возрастная группа: средняя, старшая, подготовительная к школе группа.

Форма организации: коллективная (праздник).

Примерная основная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой Москва, «Мозаика – Синтез», издание 3-е, испр.

Наглядные: иллюстрации на тему «Филимоновская игрушка», филимоновская игрушка (свистульки, барышни, …).

Мультимедийные: презентация «Филимоновская игрушка».

Музыкальные: русский хоровод «Березка», русская народная мелодия «Во саду ли, в огороде», оркестровая музыка «Светит месяц», «Ах вы сени», народный наигрыш «Свистулька».

Оборудование: интерьер избы, глина, фигурки филимоновских игрушек, кисти, гуашевые краски, баночки с водой, мольберт, костюмы для детей и педагогов. сувениры для детей, деревянные ложки, бубны, свистульки, аккордеон, музыкальный центр, ширма, магнитная доска-3шт, образцы узоров народных промыслов на магнитной основе.

Предварительная работа: беседа «Знакомство с филимоновской игрушкой» для детей 4-5 лет, беседа «Филимоновская игрушка» для детей старшего дошкольного возраста, разучивание танцев, стихов, частушек, рассматривание иллюстраций, альбомов, просмотр презентаций, посещение мини-музея «Чудеса народного творчества», занятие по изобразительной деятельности «Филимоновская игрушка» с детьми 4-5 лет, занятие по лепке из глины «Филимоновская игрушка» с детьми старшего дошкольного возраста, занятие по изобразительной деятельности «Роспись филимоновского петушка» для детей старшего дошкольного возраста.

Интеграция образовательных областей:

Цель: Создание положительной эмоциональной атмосферы у детей, приобщение детей к истокам русской народной культуры.

Учить видеть выразительность образов дымковской игрушки.

Закрепить представления детей о филимоновской игрушке.

Развивать коммуникативные навыки и умения.

Способствовать развитию творческого воображения и познавательной активности.

Развивать любознательность, речь, логическое мышление, память, внимание и воображение.

Воспитывать любовь к народному творчеству.

Поддерживать эмоциональную отзывчивость и живой интерес к народной игрушке.

Воспитывать позитивное, доброжелательное отношение друг к другу.

(под музыку перед домиком на лавке сидит Арина и вяжет).

Здравствуйте, люди добрые! Приятно видеть вас в добром здравии.

Зовут меня тетушка Арина. Не успели оглянуться, как время пролетело. Вот и встретились опять с вами. Видите, сижу не просто так, а делом занимаюсь – вяжу. Совсем как моя бабушка бывало. Только по одной редко сидели. Обычно шли к соседке или собирались целой компанией. На людях-то и веселее, да и не задремлешь. Да и стыдно было перед своими подругами свою работу делать плохо, кое-как. (Стук в дверь). Ой, стучат. Я же говорю – не сидели по одной. Ну, входите!

Ребенок 1. Здравствуйте, тетушка Арина!

Т.Арина. Здравствуйте, ребята дорогие, проходите, милости просим!

Ребенок 2. Мы к тебе не с пустыми руками пришли. Мы подарок принесли. Эту игрушку купили мы на ярмарке в городе Туле.

Т. Арина. Вот спасибо вам. Знакома мне эта игрушка. Филимоновские мастера такие делают.

Ребенок 1. С лышали мы о таком городе, и сегодня пришли сюда, к тебе, чтобы побольше узнать о нём.

Ребенок 2. Вот, послушай какие мы стихи приготовили.

Есть под Тулой деревенька,
Филимоново зовут.
И живут там мастерицы,
Что добро в дома несут.

И добро там не простое,
И не злато, серебро.
Филимоновской игрушкой
Называется оно.

2 ребёнок:
Сильно вытянуты шеи
И корова, как жираф,
И медведь, что Змей Горыныч,
Только это просто так.

Чтобы звери, птицы, кони,
Барышни, солдаты,
И коровы, и медведи
Нравились ребятам.

Чтоб добром и красотою сердце согревало
И чтоб сказка никогда нас не покидала.

т.Арина. Ой, спасибо, ребята, очень мне ваши стихи понравились. А у меня тоже для вас подарки припасены. Я вам их обязательно подарю, но попозже.

Ребенок 1. Ой, какой красивый у вас, сундук. Что же там лежит? Или это секрет?

т.Арина. Да нет здесь никакого секрета. Если вам интересно, я покажу, что у меня в сундуке лежит.

Достает книгу из сундука.

Арина: Эта книга – не простая, а волшебная. О чем ее попросишь, о том она и расскажет. Давайте попросим, чтоб она рассказала нам о чудо-конях и чудо-птицах, которых лепят филимоновские мастерицы, о филимоновских игрушках, которые лепят в селе Филимоново Одоевского района Тульской области.

Звучит музыка появляется Глина.

Арина: Это, что ещё за чудо?

А взялось-то ты откуда?

На земле лежала глина –

На показ цветной наряд,

Мастера искала взгляд.

Арина: Зачем ты к нам пожаловала Глина – синика?

Глина: Я мечтаю стать игрушкой,

Пожалуйста, ребята, помогите,

Ко мне руки приложите,

Филимоновские игрушки слепите.

Да ещё не поленитесь,

Над узором ярким потрудитесь.

Скучно на земле лежать.

Хочу народ я забавлять.

Арина: Поможем, ребята?

Ответы детей: Да. Конечно. С радостью.

Арина: Ребята группы «Медвежата», возьмитесь за руки, вставайте в хоровод, давайте, поможем нашей гостье стать красивой игрушкой.

(лепят – подг гр, младшая гр.- водят хоровод)

Глина: Какие замечательные фигурки у вас получились, тетушка Арина, возьми поднос с игрушками, поставь в печь для обжига.

(Передает т. Арине поднос, та ставит его в печь)

Вопросы: (слайды 6,7,8).

В чем особенность филимоновской глины, чем она отличается от любой другой? (она жирная и пластичная)

Что происходит с игрушками при сушке? (она быстро покрывается трещинами, ее приходится постоянно заглаживать влажной рукой, туловище игрушки при этом вытягивается)

Что происходит с игрушкой при обжиге? (местная глина после обжига приобретает белый цвет, и ее можно расписывать без предварительной побелки).

т.Арина. Ой, смотрите, наши игрушки уже можно доставать из печи. Давайте, посмотрим, что же у нас получилось.

Выход под музыку (2 ребенка в белых костюмах)

Танец и (оркестр старшая гр.)

Арина: Ну, что глина, нравятся тебе игрушки, которые у нас получились?

Глина: Очень нравятся, но только они белые, а мне бы хотелось стать яркой, разноцветной игрушкой.

Арина: А мы давайте вернемся к нашей волшебной книге и узнаем, что же было дальше.

Вот домишко, дальше – лес,

Полный сказочных чудес.

А в домишке 2 сестрицы

Умелые мастерицы. А вот они и сами к нам пожаловали

Мастерицы: Здравствуйте, гости дорогие!

Арина : Здравствуйте, мастерицы.

1 Мастерица: Пришли мы к Вам в гости, не просто так.

Была дорога наша нелегка.

2 Мастерица: Можем Вас мы научить

Филимоновскую игрушку расписывать.

Арина : Мы очень хотим научиться этому мастерству. Но сначала давайте, поиграем, филимоновский узор угадаем.

Дидактическая игра «Распиши филимоновскую игрушку»

Игра (Подг гр. и старшая группа выбирают узор).

Вы красавцы, удальцы!

Все узоры Вы узнали,

Ни одного не потеряли.

Основным элементом филимоновской росписи чаще всего выступают полоски (например, у животных часто все тело делают полосатым), иногда их дополняют более сложными узорами.

Традиционными для филимоновской росписи цветами являются красный, желтый и зеленый цвета, причем каждый из них выбран не случайно.

Что означает красный цвет? (красный – символ земли, силы духа, огня и красоты).

Что означает желтый цвет? ( желтый – цвет солнца и воздуха).

Что означает зеленый цвет? (зеленый – цвет листвы и возрождения).

Арина : Есть ли желающие научиться росписи филимоновской?

Поскорей себе место выбирайте,

И работу выполняйте, а ты, глина, помоги ребятам.

(2-3 детей садятся за столы, подготовленные для рисования, мастерицы помогают) .

Арина : А сейчас, народ честной,

Пришло время частушки удалой!

Арина хвалит за частушки

Арина : Ребята, посмотрите, а наши мастера уже закончили расписывать игрушки, посмотрите, что у них получилось.

Выход под музыку (2 ребенка в расписных костюмах)

Танец и массовка средняя группа.

Что я вижу! Это диво!

Сколько радости вокруг!

Все игрушки так красивы!

Аж захватывает дух!

Посмотри, как хороша

Расписной ее наряд

Всем ребятам нравится.

Мастерицы постарались.
За кисти, краски взялись.
Вот зелено-красные полоски,

Солнце, елки, и горошки.

Показали Вы уменье просто всем на удивленье!
Игрушки у вас получились красивые, нарядные, яркие, полосатые.

Глина: Спасибо, т. Арина, интересную историю поведала нам твоя волшебная книга. Ребята, интересно вам было в гостях? (Да)

Арина: Это вам, ребята, спасибо, что не забываете меня. Давайте еще раз посмотрим на нашу глину, какая она может быть разная, какие чудесные превращения с ней произошли:

(Приглашают детей 4 человека: двое – в белых костюмах, двое – в разноцветных.)

Сначала глина была черно-синяя, после лепки обжига стала белой игрушкой, а после росписи –яркой, разноцветной, веселой игрушкой.

Глина: Какие молодцы, все обо мне узнали, какой я бываю разной. Спасибо вам ребята, я обязательно приду к вам еще в гости. А вот вам подарки от меня – филимоновские игрушки. Арина, помоги мне раздать ребятам игрушки.

Арина: А вы, ребята, со своими воспитателями можете подойти и рассмотреть филимоновские игрушки получше.

Источник