Народный танец урок 7 лет

Конспект занятия по хореографии для подготовительной группы «Основные навыки исполнения русского народного танца»

Инна Куликова
Конспект занятия по хореографии для подготовительной группы «Основные навыки исполнения русского народного танца»

МАДОУ «Детский сад № 22-Центр развития ребенка»

Конспект занятия по хореографии

(подготовительная группа)

«Основные навыки исполнения русского народного танца»

Подготовила: педагог дополнительного образования

по хореографии

Куликова Инна Александровна

Цель: Формирование и совершенствование основных навыков исполнения русского народного танца.

— закрепить знания и умения детей в исполнении отдельных элементов русского народного танца;

— закрепить умение исполнять движения русского народного танца в соответствии с характером музыки.

— развивать музыкальный слух, чувство ритма;

— способствовать развитию образного мышления, формированию специальных навыков исполнения русского народного танца.

— способствовать созданию условий для воспитания патриотизма, приобщения к культуре русского народа, любви к русскому народному танцу;

— воспитывать эстетическое восприятие музыки, эмоциональную отзывчивость, нравственность.

Ход занятия

Вход в музыкальный зал хороводным шагом

Поклон русский

Педагог: Здравствуйте, дорогие ребята.

Народный танец есть душа народа.

Создаёт его сама природа.

На свете существует много танцев,

Но русский танец ближе нам всего

Он прославляет лишь свою страну,

Любимую Россию, лишь её одну!

Раступись честной народ-пляска русская идет!

Педагог: Ребята, скажите пожалуйста какой по характеру был танец? (веселый, задорный)

Какие знакомые движения вы увидели?

Прежде чем начать наше путешествие я приглашаю вас по ближе познакомиться с русским народным танцем.

Давайте пройдём и присядем на коленочки.

Презентация на тему: Виды танцев.

Педагог: Не мало важную роль играет костюм. Он состоит из основных элементов (рубаха, сарафан, кокошник) называют дети.

Помогать нам будет в путешествии сказочная жар-птица, у которой не простые, а волшебные крылья. Одним крылом взмахнет-музыка зазвучит. Другим крылом взмахнет-пустимся все в пляс.

В пути нас ждет немало приятных трудностей, а чтобы их преодолеть нужно обязательно сделать разминку. Разминка будет не простая, а с элементами русского танца.

Перестраиваются в шеренги на свои места.

— подъем на полупальцы и полуприседание;

— хлопки ритмические и притопы

— ковырялочка: 3 вида (с тройным притопом, без притопов, на 45)

— припадание на месте и вокруг

Топотушки и шаги выполняем от души!

Перестроение в круг.

По кругу выполняют: переменный шаг, топотушки, тройной шаг с ударом пятки, топотушки.

Педагог: Ой, ребята та-ра-ра

Дети: В гости нас зовёт игра

Игра хороводная «Приглашение»

— В любом танце есть основные элементы, сейчас мы их и вспомним. Первый – это дроби (топоточки, топотушки, дробушки, без которых не обходится ни один русский танец.

Девочки исполняют дробушки.

— Скажите, девочки, какими положительными качествами обладают ваши мальчики? Они сильные? Ловкие? Выносливые? Смогут они приседать много раз подряд, да хлопушки исполнять? ДА

— Я интересуюсь потому что следующий элемент – только для мальчиков хлопушки и присядка.

— Исполнение присядки и хлопушки

— Мы вспомнили все необходимые элементы, которые используем в русском народном танце. Давайте станцуем его.

Щёки выкрасил румянец –

Тут и удаль, и задор!

Свой затейливый узор.

Педагог: Скажите мне, пожалуйста, в каком рисунке мы сейчас стоим? (Какую фигуру мы построили) КРУГ

— Может, кто-нибудь из вас знает, какие танцы исполняют в таком рисунке, в кругу?

Ответы детей: каравай, хоровод вокруг ёлочки

— Как вы думаете, почему хороводы водят именно по кругу? В

ДРЕВНЕЙ РУСИ СЧИТАЛОСЬ, ЧТО ЭТО- СИМВОЛ СОЛНЦА – СИМВОЛ ТЕПЛА, БЕСКОНЕЧНОСТИ И ВЕЧНОЙ ЖИЗНИ.

НЕДАРОМ БЛИНЫ И КАРАВАЙ ТОЖЕ ТЕПЛЫЕ И КРУГЛЫЕ КАК СОЛНЫШКО.

Педагог: Встанем дружно в хоровод музыку заслыша

Хоровод тот в пляс пойдет,

Так что все услышат!

Педагог: Ребята, вы такие талантливые, так старались и замечательно все исполняли, что сейчас меня переполняет радость и гордость за вас. Вы были такие молодцы, у вас были светлые, радостные, одухотворенные лица. И это не случайно, ведь эту радость творчества и красоту нам подарила и русская народная музыка и русский народный танец.

Педагог: А теперь попрощаемся с нашими гостями.

Сценарий развлечения, посвященный международному Дню танца для детей подготовительной группы «По планете танца» Цель: закреплять, расширять и систематизировать навыки детей дошкольного возраста об особенностях национальных танцев разных народов, формировать.

Развитие творческих способностей детей средствами современной хореографии на основе классического танца Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская хореографическая школа «Спектр» г. Юрги» Методическая рекомендация.

Конспект музыкального занятия «Прогулка в мир музыки и танца» для детей подготовительной группы детского сада Конспект музыкального занятия «Прогулка в мир музыки и танца»для детей подготовительной группы детского сада Цель: развивать навыки исполнения.

Конспект музыкально-танцевального мероприятия «Фестиваль народного танца» для детей санатория Дети очень любят выдумывать. Для того, чтобы они могли выразить и проявить себя, им нужно давать как можно больше самостоятельного времени.

Конспект занятия к Дню народного единства для подготовительной группы Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №106 г. Челябинск Конспект занятия для подготовительной группы.

Образовательная деятельность конспект занятия для детей подготовительной группы «День Народного единства» «День народного единства» Конспект занятия «День народного единства», «Россия – наш общий дом» Накануне Дня народного единства, который.

Сценарий русского народного праздника «Масленица» для первой младшей группы Сценарий русского народного праздника «Масленица» для 1 младшей группы. ЗАДАЧИ: 1. Формировать представление о богатстве, который русский.

Экзерсис народного танца у станка, ознакомление с элементами народного танца «Зафак» Открытый урок преподавателя хореографического отделения Мамухова Нурия Газизовича с учащимися 2 класса Тема урока: Экзерсис народного танца.

Источник

Конспект занятия на тему: «Русские народные танцы».
план-конспект занятия по теме

Скачать:

Предварительный просмотр:

Тема урока: «Русские народные танцы»

Цель урока: «Ввести детей в мир русского народного танца, показать самобытность и место в жизни русского человека, познакомить детей с элементами русского народного танца»

1. Учить различать русские народные танцы, запоминать их названия.

2. Формировать общие навыки культуры.

3. Научить детей раскрывать художественный образ танца, эмоционально исполнять элементы танца.

1. Развивать у детей чувства ритма, музыкальности.

2. Развивать выносливость, целеустремлённость, самостоятельность, эмоциональность, творческие способности.

3. Развивать память, внимание, понятие «амплитуды движения»,

умение работать в группе и индивидуально.

1.Через народное творчество формировать интерес к русской танцевальной культуре.

2. Воспитывать любовь и уважение к традициям и истории своей страны.

Тип урока : объяснение нового материала.

Форма урока : урок – объяснение нового материала.

Народный танец является подлинным выражением чувств, темперамента, характера, жизненного уклада народа, его национальных особенностей. Поэтому, разучивая народный танец, добиваясь его правильного, правдивого исполнения желательно ознакомить исполнителей народного танца с бытом и культурой данного народа, используя при этом, прежде всего, народную музыку.

Участники хоровода держатся, как правило за руки, иногда за платок, шаль, пояс, венок. В некоторых хороводах участники за руки не держатся, а движутся друг за другом или рядом, сохраняя строгий интервал, иногда идут парами.

Хоровод распространен по всей России, и каждая область вносит что-то новое, создавая разнообразие в стиле, композиции, характере и манере исполнения. Хороводы исполняют в медленном, среднем и быстрых темпах.

Но в различных районах России существуют свои местные особенности исполнения хороводов, связанных с природными и климатическими условиями, со спецификой бытового уклада и труда, человеческими взаимоотношениями, формировавшимися в различных жизненных условиях. Эти особенности проявляются и в составе исполнителей, и в ритме, и в содержании песен, под которые идет хоровод, и в манере исполнения, присущей только данной местности. На исполнение хороводов сказывается и разнообразие в костюмах, которые в разных областях значительно отличаются друг от друга и подчас весьма далеки от общепринятого «русского сарафана», к которому мы так привыкли на сцене. Большое значение при постановке хороводов отводится фигурам. Фигуры могут образовываться одними девушками, или парнями, или парнями и девушками вместе, которые могут быть разнообразно выстроены.

По количеству исполнителей кадриль можно отнести к групповым пляскам, но ее более позднее возникновение и появление в быту русского человека, своеобразное построение, четкое деление на пары и фигуры и ряд других признаков отличают кадриль от традиционных плясок. Поэтому кадриль выделяется в самостоятельную форму. Кадриль ведет свое происхождение от салонного французского танца. Французская кадриль начала распространятся в русском народе в начале XIX столетия.

В ходе урока детям было предложено разучить танцевальные элементы:

Положения рук в групповых танцах.

В этой фигуре число участвующих не ограничено, однако их должно быть не менее трех человек. Юноши и девушки, повернувшись лицом к центру круга и взявшись за руки, образуют замкнутый круг. Руки свободно, без напряжения отходят под небольшим углом от корпуса вниз или на верх. Движения по кругу, как правило, идут по часовой стрелке. Сделав мягкий по

луоборот корпусом по ходу движения, юноши и девушки идут простым шагом или переменным, а также переменным шагом с притопом.

Юноши и девушки, стоя в затылок друг другу по кругу, соединяют в центре образовавшегося круга правые или левые руки. Противоположные руки находятся в третьем или первом положении. Эта фигура может быть построена как из четного, так и из нечетного числа участвующих, однако не менее трех и не более восьми человек. В этом построении можно двигаться по кругу простым или переменным шагом, а также шагом с переступанием.

Основой этой фигуры является «звездочка». Юноши образуют правыми руками «звездочку», а левыми держат правые руки девушек. В построении этой фигуры может участвовать не менее трех, но не более восьми пар.

А) С продвижением вперед. На каждую четверть, начиная с правой ноги делается по одному шагу. Юноши ставят ногу на всю стопу; шаги широкие. Девушки в начале ставят ногу на низкие полупальцы, затем мягко опускают ее на всю стопу.

А) С продвижением вперед. Первая четверть

Б) С продвижением назад.

3. Переменный с притопом.

Движение занимает один такт.

А) С продвижением вперед. Первая четверть

Б) С продвижением назад.

Выполняется также, как и переменный шаг назад. Притоп выполняется также, как и в шаге с продвижением вперед.

Основные движения русского народного танца.

Движение занимает один такт. И.П.- I свободная.

Движение занимает один такт. И.П.- I свободная.

Бывает двух видов: без подскоков и с подскоками.

«Ковырялочка» очень хорошо комбинируется с «гармошкой», припаданием, дробями и другими основными элементами русского танца.

Движение повторяется с другой ноги.

– Перечислить названия русских танцев;

– Повторить самостоятельно русские танцевальные элементы.

Источник

Конспект занятия по хореографии «Народный танец» для детей подготовительной группы

ольга скурлина
Конспект занятия по хореографии «Народный танец» для детей подготовительной группы

Конспект занятия по хореографии «Народный танец»

Цель: Знакомство обучающихся с народным танцем.

Задачи:

· Познакомить обучающихся с одним из жанров народного танца;

· Формирование мотивации обучающихся к одному из жанров народного танца, через мультимедиа — технологии; (видеоролик)

· разучить русские народные движения: ковырялочка с тройным притопом, моталочка, притопы с открытием рук.

· продолжать развивать у обучающихся навыки пространственного ориентирования, а так же хореографические и музыкальные: устойчивость, гибкость, чувство ритма;

· прививать интерес к народному танцу и в целом к хореографии, посредством совместной творческой деятельности.

· Тип занятия:

Вид занятия:

· Используются групповые и командные формы организации деятельности обучающихся.

Методы обучения:

· Словесный метод (рассказ, беседа);

· Наглядные (видеоролик, показ движений);

· Практическая работа: игровой метод, метод соревнования, метод импровизации.

1. Вводная часть:2мин.

· Вход под музыку, построение;

2. Основная часть:40мин.

· Сообщение темы занятия;

· Новый теоретический материал по народному танцу;

· Практический материал – разучивание элементов:

1. Первая станция: «Лесная» (постановка корпуса, рук, головы);

2. Вторая станция: «Весёлых человечков» (разминка);

3. Третья станция: «Зоологическая» (пластика животных);

4. Четвёртая станция: «Цветочная» (вопросы по теории, задание на образное мышление, игра);

5. Пятая станция: «Деревенька» (новые движения).

3. Заключительная часть:3мин.

· Совместное подведение итога;

· Диски с фонограммами;

· Цветок с заданиями;

· Бумажные смайлики разных цветов.

Ход занятия

Построение в шахматном порядке.

Ребята, сегодня мы с вами отправимся в весёлое путешествие, а куда вы узнаете отгадав загадку (в деревню, а поедем мы на поезде. Именно в деревне зародился русский народный танец. Сегодня мы с вами поговорим о нём и выучим некоторые движения. Как вы думаете от какого слова появилось это название – народный танец?

(дети отвечают). Да, от слова – народ. А народ у нас различается по национальностям. А какие есть национальности? (дети отвечают). Молодцы. И у каждой национальности есть свои танцы, которые отличаются музыкой, манерой исполнения, движениями и даже хореографическим рисунком. У русского народа естественно тоже есть свои танцы. Русский танец – это душа народа, в нём человек отражает свою жизнь, свои чувства, настроение. Русский народный танец делится на два основных жанра — хоровод и пляску, которые в свою очередь состоят из различных видов, о них мы узнаем на других занятиях. А сегодня мы с вами поговорим о хороводе. Вы хотите увидеть, как танцуют хоровод? (дети отвечают). Пока наш поезд еще не подошёл к перрону, я прошу вас присесть на стульчики (ребята садятся).

(видео материал – просмотр)

Педагог:Как вы думаете, какие основные рисунки используются в хороводе?

(дети отвечают). Самым основным рисунком является круг, он символизирует солнышко. Так же используются два круга и больше, линии (одна, две и более, различного рода змейки, звёздочки, гребёнки, восьмёрки, улитки и другие рисунки, более сложные. А сегодня мы усвоим с вами такие рисунки как: змейка, две линии, круг, два круга.

На протяжении всего пути, мы будем останавливаться на станциях, выполнять интересные задания и вы сами будете оценивать себя. В этих трёх коробочках лежат смайлики разных цветов. Красный – отлично, жёлтый – хорошо, зелёный – хотелось бы лучше. Выбрав смайлик, вы прикрепляете его на один из вагонов нашего поезда. Садимся в наш поезд и едем до первой станции змейкой, (шаг с носка с правой ноги) выстраиваемся в две линии. Поехали.

(Под музыку обучающиеся двигаются за педагогом по танцевальному залу).

(Выстраиваются в две линии.)

(Выполняется упражнение для постановки корпуса).

Педагог: Посмотрите, как сегодня ярко светит солнышко. А солнышко, какой формы? Правильно. Мы поднимаем ручки и показываем, какое круглое солнышко.

(1 позиция рук, поднимаем наверх (3 позиция рук) и отпускаем, (руки опускаются во 2 позицию) — работа над постановкой рук.

Молодцы! С первым заданием вы справились, выбирайте смайлики и прикрепляйте на первый вагон.

(Ребята выбирают определённого цвета смайлик и прикрепляют на нарисованный вагон)

Педагог:Мы едем дальше змейкой, (на полупальцах) и выстраиваемся в круг.

(Под музыку обучающиеся двигаются за педагогом).

2 Станция «Весёлых человечков».

Разминка: на середине зала

· маршировка на месте;

· упражнения для улучшения гибкости шеи;

· упражнения для улучшения эластичности плечевого пояса и подвижности плечевых суставов;

· упражнения для улучшения подвижности локтевого сустава и эластичности мышц плеча и предплечья;

· упражнения для увеличения подвижности лучезапястных суставов, развития эластичности мышц кисти и предплечья;

· упражнения для улучшения подвижности гибкости суставов позвоночника;

· упражнения для развития гибкости плечевого и поясного суставов;

· упражнения для улучшения подвижности коленных суставов;

· упражнения для увеличения подвижности голеностопного сустава и эластичности мышц голени и стопы.

Молодцы! Со вторым заданием вы справились, выбирайте смайлики и прикрепляйте на второй вагон.

(Ребята выбирают определённого цвета смайлик и прикрепляют на нарисованный вагон)

Педагог:Едем дальше змейкой, (4 шага на пятках, 4 на полупальцах) и выстраиваемся в шахматном порядке.

(Под музыку, обучающиеся двигаются за педагогом).

3 Станция «Зоологическая».

Выполняется пластика животных.

· Упражнения для развития устойчивости:

· Упражнения для развития танцевального шага:

· Для развития гибкости:

Молодцы! С третьим заданием вы справились, выбирайте смайлики и прикрепляйте на третий вагон.

(Ребята выбирают определённого цвета смайлик и прикрепляют на нарисованный вагон)

Педагог: Едем дальше змейкой, (подскоки) и выстраиваем два круга.

(Под музыку обучающиеся двигаются за педагогом).

4 Станция «Цветочная»

Педагог: Наш поезд привёз нас на лесную полянку. Посмотрите, сколько здесь растёт красивых цветов. Задача каждого круга (команды) собрать как можно больше цветов.

(игра – собери цветы)

Педагог: Ребята, когда вы собирали цветы, я нашла вот такой красивый цветок. Сейчас каждая команда выберет себе по два лепестка и выполнит задания, которые написаны на них.

· Вопросы по пройденному теоретическому материалу:

— назовите два основных жанра народной хореографии?

— какие хореографические рисунки, вы знаете и какой основной рисунок хоровода?

· Творческое задание на образное мышление и развитие воображения:

— каждая команда должна изобразить заданный цветок, а другая команда угадать, что это за цветок.

Молодцы! С четвёртым заданием вы справились, выбирайте смайлики и прикрепляйте на четвёртый вагон.

(Ребята выбирают определённого цвета смайлик и прикрепляют на нарисованный вагон)

Педагог: Последняя станция «Деревенька» мы едем дальше змейкой (2 шага на пятках, 2 на полупальцах) и выстраиваем один круг.

(Под музыку обучающиеся двигаются за педагогом).

5 Станция «Деревенька»

Педагог:Вот мы и приехали в деревню. Сейчас мы разучим русские народные движения:

· Ковырялочка с тройным притопом;

· Притопы с открытием рук.

С пятым заданием вы справились, выбирайте смайлики и прикрепляйте на пятый вагон.

(Ребята выбирают определённого цвета смайлик и прикрепляют на нарисованный вагон)

Заключительная часть урока.

Построение в шахматном порядке.

Наше весёлое путешествие подошло к концу. Ребята, как вы считаете, нам всё сегодня удалось? Какие были затруднения? Что нового вы сегодня узнали и выучили на уроке? (дети отвечают).

Давайте посчитаем, какого цвета у вас больше смайликов и прикрепим их на главный состав нашего поезда (ребята считают и прикрепляют смайлики). Стоит отметить, что вы большие молодцы! Вы очень хорошо справились со всеми заданиями. Мы продолжим работу над движениями на следующих занятиях.

повторять русские народные движения:

· Ковырялочка с тройным притопом;

· Притопы с открытием рук.

Спасибо всем за работу. Давайте поблагодарим себя аплодисментами.

Конспект музыкального занятия для детей подготовительной группы «Путешествие в сказку» Конспект непосредственно образовательной деятельности «Музыка» в подготовительной группе Ноябрь Занятие №4 дата: двадцатое ноябрятема: «Путешествие.

Конспект открытого занятия для детей подготовительной группы «Путешествие по городу» Ход занятия. Здравствуйте, ребята, здравствуйте дорогие наши гости. Сегодня мы с вами посетим самые красивые места нашего города, может.

Конспект занятия «Домашние животные» для детей подготовительной группы Цель: Формирование лексико-грамматического строя речи по теме “Домашние животные и их детеныши”. Задачи: Коррекционно-образовательные: •.

Конспект занятия «Мои ручки» для детей подготовительной группы. Цель: дать детям представление о том, что руки – это верхние конечности человеческого тела с присущими им специфическими функциями. Задачи:.

Конспект занятия по формированию ЗОЖ у детей подготовительной группы «Добрый доктор Айболит» Конспект занятия по формированию ЗОЖ у детей подготовительной группе «Добрый доктор Айболит». Программное содержание: 1. Дать детям общее.

Конспект занятия для детей подготовительной группы «Поздравляем маму» Интегрированное занятие с детьми подготовительной группы, занимающихся на логопункте. Цели: • Развивать умение подбирать признаки и действия.

Конспект занятия «В стране шахматной королевы» для детей подготовительной группы В стране шахматной королевы. Цель. Создания условий для интеллектуального развития дошкольников. Задачи: • Активизировать мыслительную деятельность,.

Конспект занятия по подготовке детей к школе с элементами тренинга для детей подготовительной группы «Играя учимся» Мультимедийная дидактическая игра «Назови одним словом» к развивающему занятию для детей подготовительной группы Конспект комплексного.

Конспект занятия для детей подготовительной группы «Экскурсия в православный храм» Экскурсия проводилась с детьми подготовительной группы с письменного согласия родителей. Предварительная работа: знакомство с жизнью :Преподобного.

Источник